| 培养孩子主动经营人生之（十二）： 如何引导孩子减少依赖？ |
| 日期：2021-4-8 23:16:13 点击率：917 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0092】：
培养孩子主动经营人生之（十二）：
如何引导孩子减少依赖？
讨论的共识：
主持人：
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| 探索优秀传统文化之（八）：“素位而行”在实践中的运用？ |
| 日期：2021-4-2 13:53:38 点击率：912 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0091】：
探索优秀传统文化之（八）：
“素位而行”在实践中的运用？
讨论的共识：
主持人：
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| 不同禀性话人生之（二）：怎么看待人的天性？ |
| 日期：2021-3-25 0:09:54 点击率：1121 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0090】：
不同禀性话人生之（二）：
怎么看待人的天性？
讨论的共识：
主持人：
各位老师 |
| 好家风建设（九）：家庭成员如何化解代沟的隔阂？ |
| 日期：2021-3-21 1:15:09 点击率：1041 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0089】：
好家风建设（九）：
家庭成员如何化解代沟的隔阂？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家 |
| 培养孩子主动经营人生之（十一）：怎样发掘和看待自己的天赋？ |
| 日期：2021-3-11 22:39:55 点击率：1097 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0088】：
培养孩子主动经营人生之（十一）：
怎样发掘和看待自己的天赋？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各 |
| 探索优秀传统文化之（七）：“豫则立，不豫则废”的理解运用。 |
| 日期：2021-3-11 22:36:50 点击率：971 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0087】：
探索优秀传统文化之（七）：
“豫则立，不豫则废”的理解运用。
讨论的共识：
主持人：
各 |
| 您怎么看抓大放小的思路？ |
| 日期：2021-3-1 23:17:26 点击率：945 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0086】：
您怎么看抓大放小的思路？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中 |
| 好家风建设之（八）：您怎么看家庭文化的复制和延续？ |
| 日期：2021-2-19 14:10:32 点击率：967 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0085】：
好家风建设之（八）：
您怎么看家庭文化的复制和延续？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友， |
| 培养孩子主动经营人生之（十三）：如何看待对孩子“输得起“的教育？ |
| 日期：2021-2-15 11:46:11 点击率：1140 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0084】：
培养孩子主动经营人生之（十三）：
如何看待对孩子“输得起“的教育？
讨论的共识：
主持人：
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| 探索优秀传统文化之（六）：“忠恕违道不远”的思路运用？ |
| 日期：2021-2-8 20:04:51 点击率：900 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0083】：
探索优秀传统文化之（六）：
“忠恕违道不远”的思路运用？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋 |
| 不同性格话人生之（一）：好显耀禀性之特点？ |
| 日期：2021-1-30 12:11:19 点击率：966 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0082】：
不同性格话人生之（一）：
好显耀禀性之特点？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上 |
| 影视人生《东京家族》 |
| 日期：2021-1-25 23:21:17 点击率：882 来源：微信公众号：中和思维影视人生探讨组 |
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影视人生《东京家族》
冯诗坦
《东京家族》是一部反映日本人民家风的影片，之所以值得看，是它也反映了中国人的家风，因为影片中一句经典的台词就 |
| 好家风建设之（七）：家庭成员的交流为何会心口不一？ |
| 日期：2021-1-25 23:08:02 点击率：899 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0081】：
好家风建设之（七）：
家庭成员的交流为何会心口不一？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友， |
| 培养孩子主动经营人生之（十二）：如何看待师道？ |
| 日期：2021-1-25 23:01:16 点击率：876 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0080】：
培养孩子主动经营人生之（十二）：
如何看待师道？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、 |
| “温故而知新”在调整思路中的运用？ |
| 日期：2021-1-9 22:02:04 点击率：1094 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0079】：
探索优秀传统文化之（五）：
“温故而知新”在调整思路中的运用？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、 |
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