| 培养孩子主动经营人生之（二十三）：如何引导孩子积累好印象？ |
| 日期：2022-1-19 23:43:03 点击率：35 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0133】：
培养孩子主动经营人生之（二十三）：
如何引导孩子积累好印象？
讨论的共识：
主持人：
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| 西方文化给中国社会造成哪些影响？ |
| 日期：2022-1-13 17:03:14 点击率：38 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0132】：
西方文化给中国社会造成哪些影响？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二 |
| 您理解的“封建意识”是什么？ |
| 日期：2022-1-11 17:36:48 点击率：40 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0131】：
您理解的“封建意识”是什么？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！我是中和思维书院周二读 |
| 好家风建设之（十五）：家庭成员如何建立边界？ |
| 日期：2021-12-31 23:16:11 点击率：60 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0130】：
好家风建设之（十五）：
家庭成员如何建立边界？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、 |
| 培养孩子主动经营人生之（二十二）：引导孩子探索人生方向。 |
| 日期：2021-12-24 11:17:53 点击率：73 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0129】：
培养孩子主动经营人生之（二十二）：
引导孩子探索人生方向。
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各 |
| 不同禀性话人生之（十二）：好奇心如何提升为探索精神？ |
| 日期：2021-12-16 21:12:45 点击率：70 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0128】：
不同禀性话人生之（十二）：
好奇心如何提升为探索精神？
讨论的共识：
主持人：
各 |
| 探索优秀传统文化之（十五）：无过（智、贤）与无不及（愚、不肖）的理解运用。 |
| 日期：2021-12-10 22:18:39 点击率：105 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0127】：
探索优秀传统文化之（十五）：
无过（智、贤）与无不及（愚、不肖）的理解运用。
讨论的共识：
主 |
| 初探生命力根本的来源 |
| 日期：2021-12-4 21:56:57 点击率：68 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0126】：
初探生命力根本的来源
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论 |
| 培养孩子主动经营人生之（二十一）：如何避开教育双轨制的误区？ |
| 日期：2021-11-30 20:47:42 点击率：68 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0125】：
培养孩子主动经营人生之（二十一）：
如何避开教育双轨制的误区？
讨论的共识：
主持人：
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| 如何以经营的思路做公益？ |
| 日期：2021-11-23 23:21:04 点击率：81 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0124】：
如何以经营的思路做公益？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！我是 |
| 探索优秀传统文化之（十四）：探讨对隐恶扬善的理解运用。 |
| 日期：2021-11-15 0:25:55 点击率：83 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0123】：
探索优秀传统文化之（十四）：
探讨对隐恶扬善的理解运用。
讨论的共识：
主持人：
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| 好家风建设之（十四）：如何培育勤奋的好家风？ |
| 日期：2021-11-4 23:08:34 点击率：81 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0122】：
好家风建设之（十四）：
如何培育勤奋的好家风？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、 |
| 不同禀性话人生之（八）：您怎么看待认真和当真？ |
| 日期：2021-10-29 22:33:22 点击率：148 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0121】：
不同禀性话人生之（八）：
您怎么看待认真和当真？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大 |
| 培养孩子主动经营人生之（二十）：如何引导孩子管理情绪？ |
| 日期：2021-10-21 21:33:57 点击率：134 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0120】：
培养孩子主动经营人生之（二十）：
如何引导孩子管理情绪？
讨论的共识：
主持人：
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| 探索优秀传统文化之（十三）：探讨对宠辱若惊的理解。 |
| 日期：2021-10-18 11:00:50 点击率：140 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0119】：
探索优秀传统文化之（十三）：
探讨对宠辱若惊的理解。
讨论的共识：
主持人：
各位 |
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