| 好家风建设之（二）：新时代如何传承勤俭节约的好家风？ |
| 日期：2020-9-5 21:43:27 点击率：49 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0061】：
好家风建设之（二）：新时代如何传承勤俭节约的好家风？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋 |
| 不同思维模式下如何看待痞子文化？ |
| 日期：2020-8-27 21:46:59 点击率：90 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0060】：
不同思维模式下如何看待痞子文化？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到 |
| 培养孩子主动经营人生之（七）：亲子教育怎么做到润物细无声的引导？ |
| 日期：2020-8-22 11:35:41 点击率：95 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0059】：
培养孩子主动经营人生之（七）：
亲子教育怎么做到润物细无声的引导？
讨论的共识：
主持 |
| 怎么看待“心理平衡”在不同思路下的效果？ |
| 日期：2020-8-13 23:59:41 点击率：142 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0058】：
怎么看待“心理平衡”在不同思路下的效果？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上 |
| 好家风建设之（一）：如何引导成年家庭成员主动担当责任？ |
| 日期：2020-8-10 22:33:26 点击率：120 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0057】：
好家风建设之（一）：
如何引导成 |
| 培养孩子主动经营人生之（六）：如何面对原生家庭教育出现的偏差？ |
| 日期：2020-8-1 0:00:52 点击率：152 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0056】：
培养孩子主动经营人生之（六）：
如何面对原生家庭教育出现的偏差？
讨论的共识：
主持人：
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| 资源整合之（六）：探索上善若水多赢共存拓展原则的运用 |
| 日期：2020-7-24 23:12:45 点击率：121 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0055】：
资源整合之（六）：探索上善若水多赢共存拓展原则的运用
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好 |
| 您对个人尊严是怎么看待的？ |
| 日期：2020-7-16 22:12:33 点击率：133 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0054】：
您对个人尊严是怎么看待的？
讨论的共识：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！到了周二的讨论时间，我是今 |
| 用客气待人的模式会营造好效果吗？ |
| 日期：2020-7-10 23:27:24 点击率：115 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0053】：
用客气待人的模式会营造好效果吗？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上 |
| 以出世心探索如何应对生活中的强者模式？ |
| 日期：2020-7-3 16:03:37 点击率：125 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0052】：
以出世心探索如何应对生活中的强者模式？
讨论的共识：
主持人：
又到了周二的交流时间， |
| 培养孩子主动经营人生之（四）：如何培养孩子的“抗挫折能力”？ |
| 日期：2020-6-25 13:43:25 点击率：120 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0051】：
培养孩子主动经营人生之（四）：如何培养孩子的“抗挫折能力”？
讨论的共识：
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| 资源整合之（四）探索为而不争另辟蹊径的避凶原则 |
| 日期：2020-6-22 13:07:13 点击率：130 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0050】：
资源整合之（四）探索为而不争另辟蹊径的避凶原则
讨论的共识：
主持人：
又到了周二的交流时间， |
| 培养孩子主动经营人生之（三）：信息增量，如何引导孩子有效的处理信息？ |
| 日期：2020-6-22 13:04:49 点击率：108 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0049】：
培养孩子主动经营人生之（三）：
信息增量，如何引导孩子有效的处理信息？
讨 |
| “作之不止，乃成君子”您怎么看这句话？ |
| 日期：2020-6-3 23:19:37 点击率：159 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0048】：
“作之不止，乃成君子”您怎么看这句话？
讨论的共识：
主持人：
又到了周二的交流时间，我是今晚 |
| 俗话说：少说为佳；少说话的效果就会好吗？ |
| 日期：2020-5-28 0:21:11 点击率：156 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0047】：
俗话说：少说为佳；少说话的效果就会好吗？
讨论的共识：
主持人：
又到了周二的交流时间 |
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