中和思维书院交流探讨【0089】：

好家风建设（九）：

家庭成员如何化解代沟的隔阂？

讨论的共识：

主持人：

各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中和思维书院周二读书会主持人王林，通过向大家的学习，调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享，不能发与此不相干乃至敏感的言论，违规者自行承担责任。

今天（2021年3月16日）我们讨论的主题是：好家风建设（九）：家庭成员如何化解代沟的隔阂？代沟的社会学理论最早出现在20世纪60年代末美国人类学家玛格丽特•米德所著《代沟》，指在价值观念、思想方法、生活态度、兴趣爱好等方面，一代人与另一代人之间存在着不同的看法或心理距离。

东方文化受传统礼教的影响，封闭系统下对生存的依赖，畏大人的顺从，唯命是从的压抑模式。西方文化受自由平等思想的影响，自由第一位，法律至上，追求个人自主展现，唯法是从的放任模式。

现在社会，随着物资的极大丰富，多元化的就业模式，年轻人受生存的局限越来越小。开放的信息时代，西方文化的引入对传统礼教产生了挑战，环境的变化眼界的提高推动了认知的提升，这时候的代沟实际是东西方两种文化的冲突，代沟是必然产生的。欢迎大家一起来交流，如何运用中和思维既不压抑又不放任的思路，探索家庭成员如何化解代沟的隔阂？通过您的分享，让更多人在好家风建设受益。

点评：

这次主持人的引导语精准到位。

嘉宾L：

代沟不一定只出现在父母和孩子两代人之间，各个年龄之间都有代沟。代沟不仅仅有年龄方面的原因，也有生活经历、所处的时代背景、所接受的文化等不同而产生代沟。我个人理解的代沟是因为沟通不畅，没有做到冲气以为和而归因为有代沟。

点评：

这个理解超越了专家，突破了对权威的崇拜。

嘉宾f：

我觉得代沟主要是文化观念的差异。不一定是长辈与晚辈直间的代沟。正如L老师所说，同辈之间也可能存在代沟。有意思的是，我在学习中和思维之前，我经常开玩笑说我和我先生之间有代沟，因为性格和爱好都不一样。总觉得无法沟通。

后面学了中和思维，我自己也开始沉下来成长自己，不去外求，就发现我和他的交流越来越多。但是最近一段时间反而呈现出了先生和孩子之间有代沟。我和孩子之间感觉还好，其实归因还是观念的问题。遇到观念冲突我大多数时候都是和为贵的心态，最近在调整自己，用冲气以为和的方式把自己的想法说出来，感觉还是有效果。解决代沟的问题就是要看见彼此的需求。

嘉宾x1：

以我和我家人相处的案例来说，有代沟的原因除了观念不一样以外，还有我自己的“我执”比较重，用在自己的框框里。

嘉宾f：

我的模式容易走两个极端，要么和为贵压抑自己 ，要么太生硬把自己的意愿强加给对方。我最近观察到，有的家长和孩子，看起来亲密无间，好像没得代沟。实则她们之间暗藏了很多观念的差异。感觉就是家长用一种比较巧妙的方法用自己的观念去套孩子。孩子内心是不认同家长的。

嘉宾L：

两位嘉宾说得好，我认为不能太自我，还要换位思考。

嘉宾p：

我觉得造成代沟的底层原因是文化问题，不同的文化产生不同的认知，不同的认知形成了代沟。比如我来自农村，受乡土文化的影响，乡下人看城里人就有偏见，文革那会说城里人是操哥，不懂勤俭持家艰苦奋斗，对老人也多不孝，以致我找对象都排斥城里人。这不仅仅是城乡两个群体的差异，更是由此而影响着人生走向。我觉得消除代沟首先要放下身段，心态低位，学会倾听，真正去了解对方。

点评：

有深度，代沟从广义上说，家长的文化和观念都对代沟都有影响。

嘉宾w：

《白鹿原》里的黑娃，是剧中最具有叛逆思维的子女，在当时的环境下，即便走出本村到外地当麦客自食其力，找到老婆后，还是想回到白鹿原，盼望族长认同进祠堂，族长的认同等于给一个生存的空间。受礼教影响下形成家长的高位，家长要捍卫权威，这个“位”就是形成隔阂的一个重要原因，后面的剧情，黑娃在当土匪后报复了族长当初的不认同，这个就是压抑的反弹。这种高位的家长思路，今天和一位父亲在聊天中，他提出对孩子采用征服的思路。消除隔阂首先家长要打破把孩子和家人当成私有财产的高位思路。

嘉宾b：

我理解的代沟是经历和思维模式的不同，我们上一辈，他们经历了贫穷，苦难，他们的模式是勤俭节约，自力更生。我们这一代，小时候经历有过生活的贫困，现在生活条件好些了，渐渐忘记了小时候的苦痛。我们的下一代，衣食无忧，未经苦痛，向往自由。这在无形之间就形成了代沟。

我们家之所以有代沟，就如前面各位老师说的。其实，我感觉还有一个原因是我们各自心里都有一个标准，都想让别人按照自己的模式过，而对方往往又没这样做，心里就起情绪，在有情绪的情况下，沟通是不会产生效果的。我觉得，要消除代沟，首先要放下自己的标准，放下情绪，看得惯对方。

点评：

这个理解对代沟的认识又提到一个新的高度。

嘉宾h：

我感觉，所说的代沟，就是不能通心交流，要么不理解或不知道对方要表达的，要么不想了解和理解对方要表达，要么误解或曲解了对方的意思……如何消除代沟，就要具体问题具体情况分析，才能解决吧？

嘉宾m

我理解代沟是在特殊时代背景下人与人之间因沟通不畅而产生的观念上的冲突，这里面有文化的原因，有年龄的原因，也有个人阅历或人生体验不同的原因，但关键是思维方式上的差异。代沟更多是表现在家庭亲子之间，一方想掌控，一方不想被掌控，就会产生冲突，引起心理上的隔膜，形成代沟。

点评：

有了这样的认识，就可以找出化解之道。只要不控制就可能“冲气以为和”。

嘉宾w：

通心能够解决分歧，求同化异。

嘉宾p：

尊重对方，彼此接纳，平等相待，“避免高位，居高临下”。

嘉宾x：

我感觉代沟是自己给自己设限了。比如一次与孩子交流，告诉她可以约某老师聊天，她却不愿意，说对方是阿姨，不知道可以聊什么。可是在与我或父亲聊天时，却没有什么界限，还感觉与父亲有很多相通的地方，很容易相互达成一致。昨天与一位朋友聊天，她却说，现在孩子与父母有代沟很正常，能聊在一起反而不正常了。我问这是为什么？她说因为现在的孩子很自我，接收的都是新潮的观念，交朋友都讲眼缘，而父母的老观念太刻板，已很难沟通，根本就不想听父母叨叨。

点评：

说得好不如做得好，理论结合实际才能检验出谁是真金。

嘉宾f：

X老师的分享，让我想起了上周在儿童之家给社区家长上家长课时，两个家长和我分享说自己不晓得和孩子说什么，除了问孩子作业做完没，就没啥可以交流的了。这到底是为什么呢？我觉得还是家长太目标导向了，除了学习，其他不知道怎么去了解孩子，没有去看孩子的需求。我给他们分享了“每个人都有自己的个性，只有频率相似才能和谐相处”，他们无法沟通主要是频率不同。

嘉宾b：

沟通顺畅了，代沟自然也就没有了。

嘉宾f：

后面指导他们多去观察孩子，看看他喜欢什么，从对方感兴趣的话题入手，而且要给孩子说到点子上，这个是需要很长的过程，只有我们家长成长了，才能和孩子很好的通心。

嘉宾x：

中和思维提出： 世界是需求的连接。每个人都有自己的需求，从需求入手去沟通会更容易。昨天与朋友聊天，我先听她说，当说到健康时，我感觉自己有机会了，从了解对方睡眠入手，我也明白了为什么退休了，家里没有什么担忧的还是会失眠。一是她们喜欢与其他人比较，比较的结果让自己有失落有期待，这样更容易焦虑。二是找不到自己的价值，没有成就感。三是无聊后只能看电视看手机，越看越兴奋。导致失眠，多梦，非常耗能。

嘉宾m：

没有学中和思维之前，我是一个强势的家长，要求孩子一切都要听我的，一旦孩子没有达到我的要求，我便会采取各种威逼利诱，逼迫孩子来满足我的要求。当孩子慢慢长大，独立意识越来越强之后，我的掌控便逐渐失去了作用，与孩子的冲突变得越来越多。孩子变得越来越不愿意与我交流，我明显的感觉到我与孩子之间是有代沟的。当时我意识到这样下去我和孩子之间的距离会越来越远，我便有意识地做了些调整。首先是尊重孩子，把他当作独立的个体，而不是家长的私有财产；其次是觉察孩子的真实需求，适时的予以满足；三是寻找机会与孩子沟通，去了解孩子真想法。四是通过实际行动取得孩子的信任，让孩子意识到无论碰到任何困难或是问题，家长都是他坚强的后盾。通过自己观念上的调整和一些主动作为，现在我与孩子的关系越来越和谐。

点评：

两位说的太好了，自己没有体验说不到这样具体，实操是不一样。

嘉宾w：

“不听老人言吃亏在眼前”，这个老话也有其合理的地方。公益电影《外来书记》，到村不久的驻村书记发现当地的软枣子，性价比很高，为了让村民得实惠，动用自己的资源联系熟悉的商家，野生的软枣子变钱了，村民都对书记点赞。村里一位有威望的长者在听到后说：步子迈大了会栽跟头。第二天，村民踊跃参加摘软枣子，结果商家没有来，原因是软枣子放到第二天就发黑了，村民不管，摘了就要工钱，书记自己贴钱发。长者的前瞻性就是他合道之处，化解代沟，不是一味排斥或者一味迎合，而是观其合道之处，从对方的经验中减少走弯路，阅历是财富。我的问题，就是常常用自己所谓的“高见”去否定家人的意见，就是觉得家人不如我，常常是排斥家人的意见。而实际家人的意见有些是有效。化解代沟，要修我自己禀性的漏，自以为是的漏。

嘉宾z1：

有代沟我理解是人与人之间的频率不同，可能是观念，文化，思维，兴趣，经历，和禀性等因素引起，也适用因人因事因时，比如，同样两个人之前没代沟，后来可能有代沟，对于不同的事，也可能有的事能沟通，有的不能。如果我们能放下自己，打开自己，与不同人交流，去感受他人的状态，调整自己的频率与他人同频，代沟就会减少。但这并不容易，需要一点一点突破。

嘉宾f：

家长和孩子之间有代沟还有一个就是信用体系的建立，我发现很多家长都没在孩子那里建立起信用体系。孩子越来越不信任家长，所以越来越不愿意和家长沟通。

点评：

又一个重大发现。

嘉宾m：

我体会到，在与孩子的互动的过程中，我们一定要设身处地站在孩子的角度去思考和看问题。今年开学后，孩子进入中考冲刺阶段，由于在班上承担的职务较多，有的影响到他中午的休息，他便想辞去这个职务，按照我原来的思维方式，我会担心他会得罪老师，我会劝他去忍受。这次，我没有阻止他，只是提醒他要以委婉的方式来解决这个问题。后来，他如愿解决了这件事。

嘉宾p：

老师曾打了个比方：给孩子说天要下雨，结果10次有9次都没下雨，孩子自然不带伞出门，这是孩子的问题吗？显然是家长的问题，抛售廉价的“爱”，说话不负责任，孩子咋信？

我家陈老师之所以对我学习不是很支持，主要原因就是我一直学习中庸停留在口头上，没有落实在行动上，纵观中庸班学得好的老师，哪一个不是让对方感到自己改变带来的好处而认可？

中和思维强调“说出来的是理，行出来的才是道”。我还是有不老实就得好处的打猫心肠—行，要动手运脑动真格，说，只是耍嘴皮。

点评：

反省有深度，难能可贵。但出于同样的潜意识，“m老师变干预为提示，放手轻松，更重要的是尊重了孩子，孩子成长”，抛售廉价的“说教”模式。

嘉宾x2：

个人觉得，如果我们只关注自己，以自己的标准去要求父辈和孩子的话，肯定就会无法沟通，形成代沟。但当我们去关注对方的需求，放下我的标准和执念，去琢磨对方为什么有如此的言行，可能是历史环境、原生家庭、禀性所致时，则能理解对方，明白了因果，便不会对立和情绪，反而能心中有数的去应对和沟通。

嘉宾x：

M老师说的对，站在对方的角度沟通，才能有效果。其次，沟通也需要“动善时”。上周与孩子交流时，我就没有动察到时机。在吃早饭时交流，结果让她听不下去了，说我太唠叨，耽误了上班时间。后来反省我自己，这是我复制了原生家庭的思维模式，以前我们都喜欢在吃饭的时候交流，结果都容易变成说教，这样也影响孩子的吃饭，影响肠胃健康。晚上又重新沟通，双方都达成一致，以后在吃饭时说愉快的事，有问题需要调整的，饭后找时间交流。

点评：

同样点赞别人，但是并没有落入说教的误区，而是引出了自己的真修实证。

嘉宾w：

昨天和孩子见面，她说一位同学的家长希望孩子考研，2次都没有考过，还挺羡慕她现在工作快2年的收获。考研肯定好，家长得根据自己孩子的实际给予建议，有效的建议是建立家人认同的最好方式。从家风建设来看，认同越高，代沟越小。家庭能量就能气通。

嘉宾z：

我理解家庭成员如何化解代沟的隔阂，代沟是思维观念价值观的冲突。首要在于通心，比如齐家八要，平时生活中怎么运用的，运用的效果怎么样。

我以前到成都学习，妈妈比较反对，我也不和她对立，悄悄的不让她知道。现在她是很认同了，因为她看到了变化和成长！虽然没有语言的沟通，但是感觉有一个连接在通心，可能是场域吧！这个场域就是家风，我们整个家风都不一样了，母亲也甚是欢喜！每次调整一个点的时候，我就用毛笔写了贴在墙上，时时刻刻提醒自己，孩子也是！

点评：

大家要向有真修实证的老师学习，与文化程度、社会地位都无关。

嘉宾h：

Z老师，您说的齐家八要是什么？或在哪里能查到原文吗？

嘉宾p：

我觉得最关键的还是提高境界，站得高看得远，胸襟宽广，事事洞明，随时随地都能与人为善畅通交流，就会没了代沟。当然这个是需要沉下来修行的。今天看到“越深入的东西越说不清楚，仰望蓝天，一望无际，俯视大地，一目了然”，这种悠然自得令人向往，但其功夫可想而知，下得之深。

点评：

高大尚的说教，千万别信。

嘉宾m：

代沟并不是因一时一事形成的，而是人与人长期互动过程中因没有达到良好结果积累而成的一种情结，是一种情绪的反应。日常我们会经常看到，当某个人与人沟通不畅时，便会说，我与他有代沟。从这句话中我们便会听出来这里面有无奈、有失望，有明显的情绪反应。因此，我体会化解代沟的前提一定要清楚代沟形成的原因，先从自己身上找做的不好的地方，与人不对立不较劲儿。亲子之间也就如此，一定要试着去了情缘，当我们不被情所牵，就会客观的认识问题、了解问题和解决问题，即便与人沟通不顺利的时候，我们也不会起情绪，当我们始终保持冷静平和的心态，代沟的问题便能得以解决。

点评：

又一个重大发现，代沟的根是情结，情结还是癌症的根。

嘉宾y：

我有时间就会去看公益电影，先生觉得没啥看头，就会以为我们之间是不是有代沟，因为自己自我为中心禀性的漏，现在能站在对方角度考虑。每个人在家里都是独立的个体，尊重对方。所谓的代沟应该还是找自己的原因。

嘉宾h：

P老师 看来我需要补的课多哈!

嘉宾m：

Z老师您这个方法好，向您学习。

点评：

说通俗一点“人以群分”，说深度一点，能不能识人。识人是改善人生的前提。

嘉宾w：

代沟是一直存在的，如何打破常人的赌气、较劲、争输赢的模式。运用《道德经》以正治国以奇用兵的思路有助于消除隔阂打通卡点。家庭建设，是自己的责任自己担，该给家庭成员的要给到位，营造人人为家风建设愿意主动冲气以为和，解决问题。与家庭成员无关的事情减少说，少分歧，以奇用兵。

点评：

通常情况下，在家庭中需要以正治国。在中和思维引导下，任何事情都可以探讨，而且要多交流沟通，最好形成常态机制。

主持人：

今天的探讨，耗费很多精力点评，请大家认真研读，有助于大家深入体会中和思维如何运用在生活中。同理，可运用在工作中、社会中、事业中。同时，要感谢所有参与的老师，无论说不说得到点子上，因为他们提供了素材，才能形成这篇中和思维教材。

2021年3月17日