关键字: 热门关键词:系统 系统排列 心灵成长 心理咨询 心理学 团体辅导 家族排列
  当前位置:首页 >> 企业内训
  最新课程
  《个案处理:探索亲密关系背后的隐藏…
  《能量音场疗法》第一讲
  《场域动力案例探讨答疑解惑之:现场…
  《个案处理之:厌学的孩子》
  《个案处理之:用场域动力探索青春期…
  《个案处理》
  推荐阅读
  2021年4月14日心桥沙龙小记
  好家风建设之(十):家庭成员之间如何…
  培养孩子主动经营人生之(十二): 如…
  探索优秀传统文化之(八):“素位而行…
  不同禀性话人生之(二):怎么看待人的…
  好家风建设(九):家庭成员如何化解代…
  中和思维
  好家风建设之(十):家庭成员之间如何…
  培养孩子主动经营人生之(十二): 如…
  探索优秀传统文化之(八):“素位而行…
  不同禀性话人生之(二):怎么看待人的…
  好家风建设(九):家庭成员如何化解代…
  培养孩子主动经营人生之(十一):怎样…
  家庭排列
  去伪存真
  家族系统排列常用心灵对话关键语句
  家庭系统排列的基本概念
  激流暗涌:浅谈系统排列的风险(最新…
  家族系统排列在墨西哥和中美洲
  大乘佛教与系统排列臆谈(系列原创专…
  个案分析
  力量和爱一起回来了
  爱,越位了
  爱在传递
  妈妈:靠近您,温暖我
  凭着爱
  春天里,奏响爱的旋律
不同禀性话人生之(二):怎么看待人的天性?

中和思维书院交流探讨0090】:

不同禀性话人生之(二):

怎么看待人的天性?

讨论的共识:

主持人:

各位老师、各位朋友,大家晚上好!又到了周二的讨论时间,我是中和思维书院周二读书会主持人王林,通过向大家的学习,调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨,围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享,不能发与此不相干乃至敏感的言论,违规者自行承担责任。

今天2021323日)我们讨论的主题是:不同禀性话人生之(二):怎么看待人的天性?今天的讨论话题是王老师推荐。从网上查到对天性的解释:一个人出生就具有的禀性,一个外界难以改变的心理感知特性及行为趋向。如:刚出生的孩子有的爱哭、有的文静、有的爱笑,这个就是天性原生的表现方式。随着成长,有了我的的认知后,受人性的影响就越来越多了,人性一旦成为定式,每个人都会有自己思维的局限性。只要不打破,运作思路不变,命就定了。今天,我们通过对人的天性的探索,来帮助大家对自己天性的体会,打破思维的框架改善人生,欢迎大家一起参加分享。通过您的分享,让更多人受益

嘉宾w

人性后天形成,受我执、法执、情执的影响,一定是有弱点的,天性呢?譬如,一位小伙伴从出生到少年都是热情开朗型,到了成年的表现却是不善于交往,后天的影响把天性给压抑了。

嘉宾L

记得以前帮忙照顾朋友刚出生两个多月的小宝宝,我把她放在沙发上,然后去倒了杯水,前后不超过3分钟,结果发现宝宝竟然掉了个个,差点就掉下沙发。看着她那双古灵精怪的眼睛,调皮的笑容,当时我就觉得这孩子以后一定是个很活泼可爱、开朗外向的孩子,事实证明确实如此。这是不是就是天性使然呢?

嘉宾w

这个影响是多方面的:家庭、环境等等。

点评:

热情开朗型是禀性的主要特征,天性是大自然本身演化出来的特性。常人不明禀性,所以通常将禀性误以为天性,所以会任性,呈现出不同的命运。

嘉宾m

您这样一解释让我对天性和人性有点认识了。

嘉宾w

天性是擅长,生来与就无优劣,在后天放任、压抑或者合道而行的运用,效果却各不相同。说一个我的事例。我在上课发言时,引起同学哄堂大笑,一下子就脸胀的通红,之后一琢磨,那一瞬间脑海里面闪的念头,丢脸了;好烦,笑啥子嘛,不安逸了。这个念头形成的观念是啥:面子、心态高位、是非对错观;一旦盯着我那点念头,就一直是人性,天性发不出来。

嘉宾m

我理解天性是与生俱来的,人性是后天的影响,是以社会标准对人的塑造,当人长大成熟之后,人生经历越丰富,天性的方面会越来越被隐藏,人性的表现会越来越多,社会逼迫我们变得世故圆滑,让我们逐渐失去了人的本来面目。

嘉宾w

天性是人之擅长,如果用天的特点来理解,天最根本的特点是生养一切万物,比如太阳、空气、雨水。《耗散结构》理论提到:开放系统如何从无序走向有序的过程。人性的执念产生的对抗、和为贵形成的辐射是熵增,这种模式没有生机。天性回归原生道德的为而不争,形成的是引力是负熵,能够无中生有。我体会,如何生活中来运用,就是实实在在的用心态111,调整固有的观念。

嘉宾L

有的人的天性很容易被发现,但大多数人的天性是隐藏而不外露的,当他独处用不着装模作样或冲动时才容易显露出来。一个人的天性可以隐藏,但很难把它磨灭的。

嘉宾m

我天性是心直口快的人,对人热情,当我在社会中模爬滚打久了,碰得壁多了,我的天性就逐渐被扭曲,让我变成了一个冷眼旁观的人。我体会这其中最重要的原因是因为心智不成熟,不能觉察人心人性。您说的对,天性只会被压抑,不能被磨灭。

嘉宾h

我有些不清楚,禀性和天性,有差别呢?坛经中又说:何其自性,本自具足。这个自性与天性,什么差别呢?

点评:

站在佛的角度,自性就是天性;站在人的角度,禀性就是天性。因为,人不认同:禀性是出生前积累出来的,已经被污染的天性。

嘉宾m

所以我觉得要想天性不被压抑不被磨灭,要按中和思维提倡的效法天地,惟道是从。

嘉宾L

天性虽然不可磨灭,但可以因环境而改善。我的天性是不善言谈,爱宅在家里。但这么多年的工作生活,面对熟悉的人话就很多,在工作之余也喜欢出去旅游。

嘉宾m

我个人理解天性是禀性的外显,比如说自强不息型的人,所表现出来的是容易自我中心。

嘉宾h

坛经中说:何其自性,本自清净,本不生灭,本自具足,本无动摇,能生万发感觉这个自性,是不是我们修到心地清净时,内心或心性自然呈现的状态,与生俱来的,也许就是我们的天性?!

嘉宾L

M说得对,天性不能压抑。如果压抑,当天性再冒可能会更加强烈。很容易矫枉过正。

嘉宾x1

中庸:天命之谓性,这是否说的就是天性?

嘉宾m

天性如此,天性使然。

嘉宾x1

我体会天性是没有受污染的本性,而禀性是被污染了。

嘉宾L

每一种天性可能都有它们的优势和不足,没有什么好坏之分,也没有哪一种天性是完美的。比如我爱宅在家里,能量就不容易聚起来,格局也会很狭窄,但也有优点,那就是能静得下来沉得下去。

嘉宾y

我理解的天性与后天环境有关系。比如小时候生下来的我可能不是急性子,雷厉风行性格。受妈妈做事风格的影响,比如在农村做农活,妈妈的做事风格是做完农活抢时间,时间安排的很紧,做完了稍微轻松一些。由此我感觉我在后面的工作学习生活中有这个影响,喜欢把事情也是提前安排做完的模式。天性受到了环境的影响而有改变。现在修行补漏用精力导向调整自己的思维模式。

嘉宾L

孟子认为性本善,荀子认为 性本恶,如果效法天地,是不是就没有善恶之分了呢?

点评:

《坛经》云:佛性非善非不善。荀子正视现实;孟子误导众生。

嘉宾w

亲子教育的一个事例:一位妈妈带着7岁的儿子乘高铁,流动售货车上的小吃引起了孩子的喜欢,妈妈说,你有钱就买。孩子有足够的钱,有点贵又舍不得,想吃又舍不得,孩子纠结了。孩子邻座的一位年轻叔叔看到后对孩子说,我买了送给你,孩子阻止,叔叔还是买了送给他。没有和孩子坐同一排的妈妈看着着急,妈妈一直给孩子的教育,不能白得别人的欠人情。孩子关注到妈妈的表情就拿出自己的钱给叔叔,叔叔不收,孩子把妈妈看着。7岁孩子的人性已经形成观念,这里天性的表现就是天生讨人喜欢,给别人带来的吸引力。这位妈妈一直在学习运用中和思维,观察到孩子热情开朗的禀性存在华而不实的弱点,慢慢来引导孩子调整。这个事例在实际生活中妈妈的处理,一种是放任,谢谢别人的赠与,让孩子收下;一种是压抑,家长出头,帮助处理。还有一种是观察孩子的禀性,引导孩子自我突破,自己了因果,平常对孩子心态111的引导,多去给予别人。

嘉宾h

X1老师,您这样说禀性和天性的区别,好像有些感觉了哈!所以我们要看清自己禀性的优势和不足,修性补漏。

嘉宾z1

天性是天生的佛性。性是天性在生命长河中污染过的。最近对天性的体悟是:人的天性,就是佛性。但是因为我们的业力和后天环境的影响,而出现差异。比如自我为中心,并不是只有自强不息型的人才有……比如情绪一来,就怒发冲冠。

嘉宾h

L老师,我也认为禀性的优势不足,没有好坏之分。就看我们如何应用,且用的效果如何?如您提到的,您喜欢宅家里,能静的下来沉的下去,若对于练字或做手工或做课题,这就发挥出了正效果!若心情很郁闷时,还是沉浸在宅中,走不出来或钻牛角尖了,那就麻烦了所以发挥禀性优劣势时,要能动善时,那就考水平提醒智慧了吧。

嘉宾L

是的,h老师,要因时因事因地做出调整,不能一成不变。

嘉宾h

Z1老师,您提出:天性是天生的佛性。这样好像就把坛经中自性,佛性,天性三者是一致的了吧?

嘉宾z2

我理解天性是与生俱来的自然本性,先天的,而在生活中又会有后天的人性。比如一个热情的孩子在和爸爸一起等叔叔,当看到叔叔时就热情的打招呼,可是叔叔没有听见,再当叔叔和她打招呼的时候,她就不怎么理会。可见天性是会受后天影响的,还会时刻转换,需要合道的引导。

嘉宾h

L老师,用起禀性来,要能知其雄守其雌,才是能用处最佳效果吧?!所以我们要不断的提高我们觉知能力:对自己禀性的认知能力,对环境的觉知能力,还有如何应对的智慧。

嘉宾L

h老师说的是,禀性调整如果没有应对的智慧,效果就不佳,时不时就会冒,我经常就是走一步退两步。

嘉宾j

各位老师好,我认为天性就是没有被污染的禀性。就是禀性优势那一面。

嘉宾h

关于天性,您有真实案例或运用的体会吗?我感觉有些空,不好体会呢?

嘉宾j

分享一个周日的案例。我禀性优势里面有一个点是灵活,这个点让我琢磨事情的时候没有什么框框。但是一碰到什么事情就很容易打妄想。

嘉宾m

生命力就是天性,小孩子天性好奇,就是生命力旺盛的表现,当孩子的好奇心被压抑时,他认知世界的兴趣也就被压抑了。当前社会上很多孩子厌学逃学,是因为家长以社会标准要求孩子,强迫孩子,让孩子的天性扭曲,失去了求知的兴趣,学习的兴趣。

嘉宾j

周日上完家长课堂和某老师,一起吃午饭的时候,得知当天下午她们小组有共学,本来我已经安排好了下午的事情,是参加另外两个小组的共学。但是因为老师告诉我p老师最近修出世心修的很好,让我向她学习。所以我的这个灵活一下就起了打猫心肠。

嘉宾w

天性在健康的经营的事例。最近和一位老师聊到,他居住在一个大家庭,两个子女都和父母住一起,能干的岳母操持着一大家人,岳父今年去世,儿子搬出去住,岳母和女儿女婿住一起,在子女教育上,妻子在家则妻子教,妻子不在家则岳母教,妻子岳母都不在家才是先生教。先生的禀性是敦厚老实和坚定型,在家里是压抑的。但他有亲和力的天性,自己容易与人相处,但要克服人性的弱点:依赖只有慢慢在工作、生活中布场,在女儿这里积德,把自己活出来。

嘉宾j

然后我马上申请加入她们小组下午的共学。但是分开之后,我忽然反省到我又陷入目标导向,因为又改动原来的计划,这种方式是会很耗能的。

嘉宾w

分享一个生活中常见拍照的事例。一个景区为了拍摄风景宣传照片,景区单位邀请两位年轻姑娘做模特儿,对二人分别单独拍的时候,面对多个镜头,二人都说不自在,表现也木纳,手脚无措。当摄影师说:你们两个一起拍,这个时候情况变化了,二人站一起时,表现自在,神态自然,摆造型也没有拘束。看到这个变化的时候,我就在想,我的思路也是这种模式啊,如果用人性来解读这种一人拘谨人多放松的思维模式,成因是什么?我们的年会,不管单独表演分享还是一起,都是轻松自在的。为什么有这种差异呢?被动和主动的效果不一样。

被邀请的姑娘是执行任务的思路,执行任务形成的目标导向,这个目标希望做到最好,不愿意出丑。内心就会有挂碍,希望做到最好,带这这个条件做,就会在乎别人怎么看,当然不愿意出丑二个人一起就有人分担了人性就是希望人越多,担子越轻,但随着这种思路,个人的创造力发挥不出来,从团队建设来看,这个团队就越来越没有战斗力。

天性,每个人都要为自己活出来的时候,没有条件可以讲的时候。实际就是自我生发的一个机制。我也一直是在唯命是从的思路,服从命令的执行过程,思考的都是如何对自己有利,我把这个理解为入世心,这种思路下,自己的境界和格局当然受限。

嘉宾z2

有一次上午学习完,下午还要学习,我们就准备在车里午休一会,我就叫孩子睡觉,孩子不想睡,又弄出声响,我转过去看她,从她眼神里看出有敌对情绪,我就伸手去轻轻的抚摸她的头,拍拍她的肩,握着她的手,瞬间孩子眼神转变得温和,慢慢闭上眼睛甜甜的入睡了。

嘉宾j

于是我马上调整,不临时改变原有的计划,并且给这位老师进行了回复,告诉她我的漏显现出来了。这样处理之后,我觉得心里面好轻松啊。当我起了打猫心肠就是被污染的天性。当我遵道而行,敢于面对和改正,重新回归天性。

点评:

这个事情不一定处理的恰如其分,但是这个事例恰如其分的体现了天性和禀性的区别。值得认真读一读,并且反复琢磨。不然会空谈理论。

嘉宾z2

m老师您说得非常好!孩子的生命力好奇心不能压抑。我时刻关注孩子的状态,及时调整。

嘉宾w

J老师说的好,行出来才是道,对天性的探索不是停在概念,而是在真修实证中的体悟,我的概念重,要向您学习。

嘉宾p

我发现天性还有不易察觉的特点,比如我一直都觉得我是个相当大公无私乐于奉献的人,但最近老师点拨我,才发现我骨子里竟藏有小气不大方的一面,用中和思维说就是01没有体现出来,回想过去在单位上有朋友私下说我有点小气,真还就是这样,在学佛学善人道等公众场合下体现大公无私,在身边的每个人那里怎么没体现?原来我有打猫心肠,做给公众看,不老实啊!不去细察,还真难发现。

主持人:

现在大家的探讨越来越深入。因此以过去的标准,大家都摆脱了世俗偏见,实实在在按照中和思维修行。今天的点评是帮助大家进一步提升,只要不陷入面子观念,就不会影响您的情绪,每个人的进步就会越大,就越有利于改善人生。外面不懂的人会对您们的说长论短,其实他们出来露两手,才知道水平的高低。

 

 

2021324

来源:中和思维书院      时间:2021-3-25 0:09:54
在线客服系统