| 提升境界之（二）：如何走出至暗时刻？ |
| 日期：2021-8-26 19:40:50 点击率：820 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0112】：
提升境界之（二）：
如何走出至暗时刻？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又 |
| “探索世俗观念之二：有理走遍天下” |
| 日期：2021-8-20 12:03:49 点击率：863 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0111】：
探索世俗观念之二：
有理走遍天下。
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了 |
| 不同禀性话人生之（五）：什么是禀性？ |
| 日期：2021-8-12 23:45:55 点击率：886 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0110】：
不同禀性话人生之（五）：
什么是禀性？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！我 |
| 培养孩子主动经营人生之（十七）：您会引导孩子用托词吗？ |
| 日期：2021-8-5 23:21:04 点击率：847 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0109】：
培养孩子主动经营人生之（十七）：
您会引导孩子用托词吗？
讨论的共识：
主持人：
各 |
| 小议“责任” |
| 日期：2021-7-29 21:35:18 点击率：1030 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0108】：
小议“责任”
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中和思维书院周 |
| 探索世俗观念之一：没有功劳也有苦劳。 |
| 日期：2021-7-23 17:02:25 点击率：894 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0107】：
探索世俗观念之一：
没有功劳也有苦劳。
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！我 |
| 好家风建设之（十二）： 家庭成员间如何放下成见？ |
| 日期：2021-7-17 0:53:06 点击率：840 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0106】：
好家风建设之（十二）：
家庭成员间如何放下成见？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位 |
| 如何提升境界？ |
| 日期：2021-7-9 12:01:49 点击率：972 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0105】：
如何提升境界？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！我是中和思维书院周二读书会主持人王林， |
| 如何扩大心量？ |
| 日期：2021-7-3 16:11:55 点击率：901 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0104】：
不同禀性话人生之（四）：
如何扩大心量？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！ |
| 探索优秀传统文化之（十一）：怎么理解“德”？ |
| 日期：2021-6-28 15:10:12 点击率：862 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0103】：
探索优秀传统文化之（十一）：
怎么理解“德”？
讨论的共识：
主持人：
各 |
| 生命的意义是什么？——《唤醒生命智慧》第二讲纪实 |
| 日期：2021-6-28 14:26:52 点击率：1118 来源：成都心桥 |
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生命的意义是什么？
——《唤醒生命智慧》第二讲纪实
2021年6月26日下午2点，《唤醒生命智慧》第二讲在心桥心理研究中心正式开讲。第二讲的主题是“生命的意义”。课程 |
| 您怎么看待人情？ |
| 日期：2021-6-17 20:48:14 点击率：920 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0102】：
您怎么看待人情？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中 |
| 好家风建设之（十二）：什么是家？ |
| 日期：2021-6-11 20:55:40 点击率：839 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0101】：
好家风建设之（十二）：
什么是家？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！ |
| 培养孩子主动经营人生之（十六）：如何增强孩子的适应性和生存力？ |
| 日期：2021-6-7 21:02:13 点击率：753 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0100】：
培养孩子主动经营人生之（十六）：
如何增强孩子的适应性和生存力？
讨论的共识：
主持人：
各位老师 |
| 探索优秀传统文化之（十）：您怎么看待“不言之教”？ |
| 日期：2021-6-1 18:59:47 点击率：929 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院交流探讨【0099】：
探索优秀传统文化之（十）：
您怎么看待“不言之教”？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友， |
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