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培养孩子主动经营人生之(十八):您善于引导孩子抓住机会吗?

中和思维书院交流探讨0113】:

培养孩子主动经营人生之(十八):

您善于引导孩子抓住机会吗?

讨论的共识:

主持人:

各位老师、各位朋友,大家晚上好!我是中和思维书院周二读书会主持人王林,通过向大家的学习,调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨,围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享,不能发与此不相干乃至敏感的言论,违规者自行承担责任。

今天2021831日)我们讨论的主题:培养孩子主动经营人生之(十八):您善于引导孩子抓住机会吗?今天的话题源于一位大学生的经历。大学毕业后面临就业难,选择了门槛低点收入高点的边疆工作,语言不同,生活习惯不同,没有闺蜜,没有业余生活,除了工作还是工作,一般情况是工作满5年才能调动,第三年她从社区借调到组织部工作,第四年参加外出招聘,相比较同龄人,她怎么实现跨越,她怎么就捕捉到机会呢?各位老师在对孩子的教育中,善于引导孩子抓住机会吗?今天,通过您的分享,帮助更多的老师打开教育思路,共同受益。

嘉宾h

结合您的话题,让我反思,自己在引导孩子这块,欠缺很多。我发现我像很多妈妈一样,给孩子创造了平台,结果孩子机遇一次也没有抓住,孩子一点也不珍惜。我在用自己的能力、精力、资源,给孩子搭建我认为适合她成长的平台与机遇。感觉唯一有效的就是带着孩子参加中庸班亲子课堂,参加S老师组织的亲子活动,还有咨询老师时带上孩子,老师对孩子的引导胜过我的日常说教。

嘉宾b

我感觉我自己抓住机会的体验是:

1. 愿意去尝试

2. 平常有积累经验+好印象

嘉宾h

为什么我平时给孩子创造的机会,孩子不珍惜呢?根本点在于孩子动力没有激发起来。同时缺乏合道的引导。从而我深深感受到,激发孩子自身动力是前提,同时在顺势引导。

嘉宾x1

自己以前一直在找寻机会,希望别人给我机会,一直是向外求。这次中秋节礼品销售过程中有很深刻的体会,机会是我们平时好印象的积累,建立了场域演化出的机会,是自然而然的一个过程。引导孩子积累好印象,建立场域,机遇到来,顺势把握。

嘉宾z1

我觉得抓住机会,首先要有机会,怎么会有更多的机会,还在于孩子平时多留好印象多积德。而抓住机会在于奋力一蹦。

嘉宾h

我在西航港这边举办读书会,前期都是我带着孩子参加,后来突然和孩子沟通,她是否愿意来做助教,主持小朋友的活动,我来组织大朋友活动。我用的感召加鼓励的方式,结果孩子前面答应好好的,后面到了读书会,需要她来担当时,孩子只顾自己一个人带着认识的小伙伴玩去了,新来的小伙伴想加入,她对人家爱理不理。

嘉宾w

H老师分享的我有体会。虽然我从小对孩子看重生存教育,实际大学毕业后面对机会的消极,这也是我思维模式的不能理解的。我把自己能够帮她的资源都提供给她,但效果却不好。

嘉宾h

后来和孩子复盘,为什么,不愿意带着小朋友一起玩。孩子的反馈是:我已经带着部分小朋友玩得开心,新伙伴不玩我们玩的游戏。我邀请了他,他不玩。

嘉宾z1

教子有方课前的表演也是机会,孩子平时生活中在自己擅长的方面积累,她就有要表演的内容。

嘉宾h

W老师,我的感觉是给孩子机会再多,孩子自身禀性的漏没有修,机会很难抓住,而且原本的机会也可能因为自身禀性的漏,而白白错失掉。机会一定是自己一点点经营而来,靠自己的场域一点点累积起来,父母给孩子搭建的平台,反而容易给孩子一种假象,自以为自己有那么多机会,反而特别不珍惜。

点评:

这句话说到点子上了机会一定是自己一点点经营而来,父母给孩子搭建的平台,反而容易给孩子一种假象,特别不珍惜。如果搭平台能解决问题,有权有势的人永远优先。这是当前要纠正的党风、政风、社风、民风、家风。

成功 = 机遇 + 天赋 + 勤奋,这个机遇是自己积累的,不能包办。

一人得道,鸡犬升天”“荣登金榜,光宗耀祖这些都是封建意识!

嘉宾t

我觉得要想引导好孩子,首先要对孩子的优势劣势有个准确的判断:当年我高考失利,面临两条路,要么复读重考,要么就业;当时我们就读的是子弟校,单位为我们提供了一个用高考成绩读技校的机会,在母亲劝说下,我选择了先就业再读书(职大,电大)的路。这么多年走过来,越发感觉到母亲为我引对了路。

嘉宾b

T老师,您的分享让我想起了我的高考,第一次考完自己就觉得解放了,再也不用读书了,但是第一次没有考上本科,后来我们老师极力安排我去复读,当时自己想了一下确实如果考上本科出来会有更多的选择,然后决定了复读。把握机会,也要自己摸得到规律,明因果,机会来了才做的出正确抉择。

嘉宾t

是的b老师,我以前对自己的评价高于实际情况,复读很可能是浪费时间。母亲当时也是劝我先就业,实现自食其力,再谈理想。我们那个年代,进国企不是那么容易。

嘉宾z1

这段时间孩子养的玫瑰花,从开花到凋落,黄叶枯萎,经过不断的探索调整,到重新生发生机,长出嫩叶,结出花苞,孩子开心得跳起来!她又报了名,要在亲子课前分享!

嘉宾b

Z1老师,我报名想听,我养的也死了,还没找到原因,分享的时候好好听听。

嘉宾w

当年我中考的分数没有过中专,但是过了中师,为了一份正式工,母亲选择的读职高,职高毕业又去当兵,回来后通过一次次机会工作到现在。曾经我一度埋怨母亲没有帮助我选择中师,以致后来又通过当兵然后就业,现在我想,人生走的每一步都算数,关键是应对生活的思路,既然依赖母亲的帮助,就要认同这个选择。通过经历让自己成长,当兵打破了舒适区,帮助了成长,减少了依赖。

嘉宾z1

现在这盆玫瑰花长势喜人,生机勃勃,嫩芽不断的往上冒。孩子从中找到了感觉,也体会到中和思维,对能量苍天之气有了进一步的体会。

嘉宾b

T老师,确实不同情况下的规律都是变化的,要摸到规律,而且每个人也不一样,我当时复读的心理就是我多了一次机会,我一定要努力,所以读的时候很认真。如果我没有这样的动力,可能也就是混一年,浪费时间。

嘉宾y

对于今天的话题:您善于引导孩子抓住机会吗?首先想到的是作为大人的自己有没有抓住机会,机会往往都是给了有准备的人,在自己工作学习中的积累,一点点修性补漏,突破自己,积好印象,聚能大于耗能的场域中形成。对于孩子的引导同理。

嘉宾w

我现在和孩子保持每个月2次交流,主要是说思路,沟通如何调整禀性,不提找工作的话题,从我这里做起,先打破与她的舒适区。能够影响多少算多少。原来我和孩子的交流说教多,有效性差,我看到的机会并不是她的的需求。最近2年孩子的实习,我最大化减少干预,她通过自己的探索来成长,现在和我交流将来的工作规划开始多了,交流如何与人相处开始多了,通心的效果提升了。

嘉宾j

我今天就抓住机会帮亲人解了困。因为帮他解了困,在他那里积累了好印象。而且他的精气神也从早上吃饭的时候像一个劳改犯萎靡不振,像枯了的树叶一样,变为下午又唱歌又哼曲。而且将困扰他好几年的看不惯的一些事情,通过顺势而为,造势掀起了一个小浪,让长期想了解基层情况,调整中层干部的最高领导得以借势问责。他的应对也得到了骨干群体的普遍认同和支持。

我还顺势而为建议他和另外两位有共同价值观的同修,参与到社区项目中,锻炼自己,练内功,做出自己的场域,变整体的被动为社区的主动。

嘉宾w

大学生的接触中,最大的特点不依赖。这次招聘员工的返回她参加带队,招聘了70多人啊,买团体票,住宿安排,70多人的管理架构建立,都是自己去打开局面。第二是善于建立好印象。别人有需求,力所能及的帮,几次从老家到成都,问给大家带特产,她在边疆工作地建立的好印象,别人愿意帮她;第三是心态低位。主动去拓展场域。不自矜,故长。其实,机会就在那里,她善于为自己造势,机会冒出来了。

点评:

由此可见,今天的话题您善于引导孩子抓住机会吗?会把孩子引导偏了,有效的做法是:善于引导孩子积累机会。积累是长期的,主要靠孩子自己。而且我们现在还强化提高思辨能力,更要增强起心动念的精准度。

嘉宾z1

暑假期间,我们这边社区开展了儿童夏令营,孩子自己主动报名参加了。有手工制作,有游戏,还到法院参观,又模拟法院,去参加社区举办的儿童社区议事会,参与社区治理规划,还收到了社区的聘书。孩子去了以后就融入那个场,和别人愉快相处,留下好印象。以至于后期社区有活动就直接和孩子联系,邀请孩子去。

嘉宾w

中和思维提出时间是能量的运行,空间是运行的能量。看了大家的分享,我感觉,机会就是在时空状态下,能量积累的运作显现。

嘉宾z1

孩子能抓住机会吗?我觉得在于平时练内功,不浪费精力,珍惜时间,去学习探索实践,修性补漏积德聚能。当机会来了,就去冒个泡。

点评:

既然机会就是在时空状态下,能量积累的运作显现,所以机遇要靠时间积累,平时练内功,不浪费精力,珍惜时间。急功近利的机遇,即使成功,也相当于急功近利的软价值,都稳不住。

嘉宾j

Z老师引导孩子领悟道,实现了整体和长远效益最大化。

我的那位,从原来对我的不屑,嗤之以鼻,到接纳我对他的建议,让我深刻的感受到了无为而治与团队管理的效果。以前非常希望自己的建议能够被对方接纳,无形当中就带了主观意愿,有强制的发力主导。现在对道的领悟越来越深入了:弱者道之用,反者道之动。

嘉宾p

我今晚就抓住了一个机会,成长的机会。J老师今晚在六人群发起了一个讨论,就是我在群里征求心理咨询室名称意见,对这个思路寻根究底的讨论,当然J老师之前是征求过我的意见,是否愿意,我回答很乐意

嘉宾j

现在家里的场越来越好,女儿对我的认同度也大为提升,有什么事搞不定都愿意找我探讨了。先生也在看到我运作的效果面前,态度-点点的改变。

嘉宾p

J老师,修行的怎样,效果会说话。

为道打工,惟道是从,以道莅天下。

嘉宾j

同时也发现自己的定位也似乎越来越清晰,而随着定位的清晰,发现还有好多好多需要提升的地方。

嘉宾p

一步一个脚印,平常心对待,不急躁不求快,不攀比

谢谢J老师的耐心帮助和不离不弃,冒着风险,用心良苦。

嘉宾m

我体会机会是留给那些有准备的人的,机会常有,但是我们却不知道哪些是机会,怎样才能抓住机会?更不知道如何创造机会?在引导孩子抓住机会上,我觉得首先孩子要建立场域观,为自己创造和谐的生存环境;其次要让孩子练好内功,提升能力;第三要有明确的人生方向,学会自己对自己的人生负责,并在此基础上建立帮助他人,成就自己的理念。从我家孩子的成长过程来看,他在学校和老师、同学相处的关系都不错,老师需要他做事他可以做的很好,同学需要帮助时,他可以给他们讲题;在学习方面,他学习目标明确,学习也比较勤奋,通过练内功,让自己的学习成绩始终保持名列前茅,在老师和同学间积累了好印象。所以有机会时,那些好事自然成了他的,比如说,区三好,第一批入团,被评为优秀团干部等等。

嘉宾r

M老师说的孩子自己要建立场域观,积好印象,我分享:从我家小朋友身上这点很明显:全班32名孩子中,有一半的孩子去年9月上幼儿园时,才三岁,另一半的已经三岁半了。我家小朋友当时就已经三岁半了。她爱跟老师交流:我们家住在什么地方,她遇见什么有趣的事情等等,都会分享给老师们,老师们也特别喜欢她。去年她们班上参加幼儿园的升旗仪式,选了8位同学作为小护旗手,她是其中一个。在播放音乐的过程中,只有她一人向五星红旗敬礼。所以老师说她是真正的护旗手。机会是自己创造的。

嘉宾s

我的理解,引导孩子在生活的点滴中。观察孩子,发现孩子,及时引导。我们做亲子活动,我家小朋友带着小朋友们一起玩耍,每次有自由活动时间,刚开始也有像H老师说的她孩子的情况,后来,通过和我家小朋友沟通,她愿意在和孩子们玩耍的过程中,帮助他人,同时也调整自己的禀性。最明显是,她之前有不喜欢的小朋友,她是不搭理别人的。通过逐渐的调整,现在基本不会出现这种情况了。她也明白了,修性第一,做事儿第二;通过做事儿,调整自己的禀性。逐渐学会经营自己人生的感觉。

嘉宾p

通过与大家的交流探讨,我认识到了以下漏洞:

1.目标导向,追求完美。以征求意见的方式看似民主,其实是想借大家智慧达到我要的完美。对我是成全,对他人是要,是耗。

2.我是以入世之心行出世之事,偏离了道。

3.看似民主,其实在给自己做套:最后用谁的名称?

4.我所谓民主背后是有打猫心肠的:若有问题,集体讨论决定的,有责任背后的好背书。

5.深层暴露的是我学无长劲,心胸狭窄,境界太低,没有在悟道上下功夫的能力欠缺。今晚的机会我抓住了,让我有所醒悟,有所反思。

嘉宾p

我觉得抓住机会

1.要明白为什么抓机会。我是因近些年困惑进步不大,而有强烈的成长动力。不进步成长没有出路,三世轮回,不敢去想。

2.要有勇气破面子。说我心态低位,其实那是表面文章,说在嘴上,现在感动不动真格不行,豁别人客易,豁自己难,因为痛的是自己。

3.认帐。不行就是不行,不能崩起,这是不诚的表现。我开始落地了,以前家人说我在天上。

4.修行是个缓慢的过程。对我来说还要防止进一步退两步的反弹。

再次感谢今晚老师们讨论交流对我的帮助,一席小灶,不胜感激。

主持人:

根据今晚的探讨交流,摘录了以下几条:

激发孩子自身动力是前提,同时在顺势引导。

引导孩子积累好印象,建立场域,机遇到来,顺势把握。

要想引导好孩子,首先要对孩子的优势劣势有个准确的判断。

机会是平時做事过程中的不断反省,总結,循序渐进的积累过程,为机会作准备的,平時做事是练內功。

机会是自己运作出来的,首先要树立场域观,然后一点点积德,看准时机展示自己的能力。

具体如何操作才能取得更好的效果?建议大家对各位嘉宾分享的案例中,反复自己琢磨。不反复琢磨,很难悟道,泛泛而谈,收效不大。

 

 

202191

来源:中和思维书院      时间:2021-9-2 22:29:45
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