| 您是怎么看待吃亏的？ |
| 日期：2020-12-5 17:22:45 点击率：1383 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0074】：
您是怎么看待吃亏的？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周 |
| 好家风建设之(五)——家庭成员之间怎样对待批评与自我批评？ |
| 日期：2020-11-26 22:41:51 点击率：1267 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0073】：
好家风建设之(五)
——家庭成员之间怎样对待批评与自我批评？
讨论的共识：
主持人： |
| 培养孩子主动经营人生之（十）：怎么引导孩子把作业当考试、把考试当作业？ |
| 日期：2020-11-19 13:13:34 点击率：1880 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0072】：
培养孩子主动经营人生之（十）：
怎么引导孩子把作业当考试、把考试当作业？
讨论的共识：
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| 解析【疏离孤立】人生困境的深层原因 |
| 日期：2020-11-17 15:51:42 点击率：1386 来源：成都心桥 |
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解析【疏离孤立】人生困境的深层原因
——“重塑心灵 重建生命内在模式”第九讲纪实
2020年11月14日下午2点，心灵 |
| 探索优秀传统文化之（三）：“损有余而补不足”思路在生活中的运用？ |
| 日期：2020-11-11 23:09:25 点击率：1387 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0071】：
探索优秀传统文化之（三）：
“损有余而补不足”思路在生活中的运用？
讨论的共识：
主持 |
| 怎么看待“围城思路”给自己带来的影响？ |
| 日期：2020-11-10 1:01:29 点击率：1364 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0070】：
怎么看待“围城思路”给自己带来的影响？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好 |
| 场域动力之——家和万事兴 |
| 日期：2020-11-10 0:54:15 点击率：1391 来源：成都心桥 |
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场域动力之
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| 好家风建设之（四）：家庭文化谈孝道。 |
| 日期：2020-10-30 17:42:33 点击率：1429 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0069】：
好家风建设之（四）：家庭文化谈孝道。
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！ |
| 2020年10月28日心桥沙龙纪实 |
| 日期：2020-10-30 17:36:38 点击率：1445 来源：成都心桥 |
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成都心桥智慧分享【078】：
2020年10月28日心桥沙龙纪实
2020年10月28日晚，导师段晓英为一位女士做了场域动力生命系统整合个案。探索主题是：家庭关系。&nb |
| 培养孩子主动经营人生之（九）：怎么看待分数和能力的关系？ |
| 日期：2020-10-23 23:58:28 点击率：1353 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0068】：
培养孩子主动经营人生之（九）：
怎么看待分数和能力的关系？
讨论的共识：
主持人：
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| 心桥中和思维书院第十七期分享会小记 |
| 日期：2020-10-23 19:58:09 点击率：1314 来源：成都心桥 |
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成都心桥智慧分享【077】：
心桥中和思维书院第十七期分享会小记
10月21日晚7点，心桥中和思维书院第十七期分享会准时开始，本次分享的主题 |
| 解析【被剥夺感】人生困境的深层原因 |
| 日期：2020-10-19 22:18:49 点击率：1389 来源：成都心桥 |
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解析【被剥夺感】人生困境的深层原因
——“重塑心灵 重建生命内在模式”第八讲纪实
2020年10月17日下午2点，心灵成长小组第二阶段“重塑心灵 重建生命内在模式”第八讲 |
| 探索优秀传统文化之（二）： “行远自迩，登高自卑”的思路运用？ |
| 日期：2020-10-14 23:15:53 点击率：1472 来源：中和思维书院探讨的问题【0067】： |
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中和思维书院探讨的问题【0067】：
探索优秀传统文化之（二）：
“行远自迩，登高自卑”的思路运用？
讨论的共识：
主持人：
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| 怎么看待讨好型思维模式运作的效果？ |
| 日期：2020-10-9 15:18:53 点击率：1506 来源：中和思维书院探讨的问题【0066】： |
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中和思维书院探讨的问题【0066】：
怎么看待讨好型思维模式运作的效果？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚上好！又 |
| 好家风建设之（三）：家庭成员之间有话讲吗？ |
| 日期：2020-10-2 0:34:57 点击率：1548 来源：中和思维书院 |
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中和思维书院探讨的问题【0065】：
好家风建设之（三）：
家庭成员之间有话讲吗？
讨论的共识：
主持人：
各位老师、各位朋友，大家晚 |
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