中和思维书院探讨的问题【0174】：

您在生活中会用到“绕、防、冲”吗？

讨论共识：

主持人：

各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中和思维书院周二读书会主持人王林，通过向大家的学习，调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享，不能发与此不相干乃至敏感的言论，违规者自行承担责任。

上周我们讨论到“别把事都往心里去”，从因果、禀性、眼界、格局这些因素，来探索对事情应对的思路，本周我们继续讨论应对事情的方法。中和思维观察到水的智慧五部曲“绕、渗、等、冲、功”，在水的前进道路上，不管多大的阻力，多坚硬的石头，水都能通过，转化到生活实践中怎么运用，运用的过程如何融入“坦诚设防”的思路呢？今天（2022年11月1日），我们就来讨论您在生活中有用到“绕、防、冲”吗？通过您的分享，大家共同受益。

嘉宾w： 

牛顿曾说地球自转是被“踢”了一脚，是谁踢了这一脚呢？没有第一推动力，是自组织自发生起的；“绵绵若存，用之不勤”中国的古圣先贤解决了牛顿的困惑。科学探测到暗能量是驱动宇宙运动的一种能量，是在辐射和引力两种能量的作用下，自组织自发生起地球的自转。光有引力，没有辐射，怎么形成能量回旋呢？辐射是其中缺一不可的因素，所以，世间有强者就太正常了，看明白因果，就知道怎么应对了。

嘉宾u： 

今晚我在教儿子读英语的时候发现他错了也不停下来，被我叫停后让他拼读找到正确读音也好几次读不对，他就起情绪了。往常我会说他的不是，立马对立起来。今天我思考了一下，才发现他有可能是加速冲，停不下来。我绕过教读的这个问题，把我观察到的分享给他，边做跑的动作，边告诉他前面有怪兽，可以停下来拿出你的98k打倒他后又继续跑，就不会难受。他接下来照做了后，我马上肯定了他，一会儿不仅没有情绪，还认真思考对了那些他曾经老错的地方。不知道这算不算是绕出来的效果？

嘉宾w： 

绕是原来的路走不通的时候，换一个思路运作，u老师这个思路的运作效果好。

嘉宾u： 

最后孩子说：妈妈我希望你之后给我辅导都能像今天一样。之前以对错来辨，耗了时间没学成，也耗能。觉得道片刻都不能离开。

嘉宾w： 

U老师这个事例，我体会家长带着孩子成长，实际孩子也有反作用力，孩子也能够帮助家长共同成长。

嘉宾u： 

就是，这是最好的实践地。我也给他说我们要共同成长，他也同意了。我就是在理论里转的人，一到实践就不思考，打回原形。

嘉宾j： 

U老师好，我感觉你是引导孩子自己去体检更有效的方法，比原来的方式更柔和了。如果孩子没有从修性补漏的角度出发，过一段时间还是会停不下来直接加速冲，因为禀性的漏是会反复冒出来的。

嘉宾u： 

就是，我也发现经常是同一个点，更感自己要好好学习才能引导好孩子。

嘉宾w： 

我性格中妥协、客气多，不与人争，吃亏就忍了，好多时候迈不开面子，以前连拒绝都不会，更不要说“冲”了，原来的“冲”就是停在自我情绪的较劲。

原来在家里要争，我的思维模式以伦理为真，看重公正，俗称“法执重”，经常在家里要争个输赢，这就是我气不足但气盛的一面。后来不争是忍着的，母亲和我住一起，好长时间看不惯她的方式，对“绕”的运用是“躲”，躲也躲不开，这几年头发白了不少，每一根白发后面都有情绪的故事。“躲”不解决问题，绕是原来的路走不通的时候，换一个思路运作，这个里面要明因果，要运用心态1.1：1，看不惯是我自身的局限，是我要修的重点。

星期天看完公益电影出来，在电梯口母亲问我去哪里，我说要回单位处理工作。走在路上，母亲来电话说中午没有和她一起吃饭，好长时间没有一起吃饭，母亲起情绪了。原来我会被她的情绪牵着起情绪，这次我先跳出固有思路看问题，母亲有这个想法很正常，我就发个信息表态，陪母亲吃饭是应该的，这个“绕”就是跳出原有思路，明因果。晚上中庸课后，母亲来电话，我就先说，老师都点我，看完电影都不带您去吃好吃的。一下就让母亲把情绪带出来，我听她说完后，当机说到周六值班有个工作要收尾，这个“冲”让自己不压抑，母亲回答，说清楚就好了，今天的气就通了，晚上睡的着了。

嘉宾z1： 

绕是为了不耗，防是为了保护好自己保存实力，冲是为了活出来。我原来属于那种不太会绕的人，相反有点飞蛾扑火的性格，原来和先生相处，遇到事情他不说话，我情绪就越来越大，越是要和他理论，就太耗了。后来有事他不想说，我就不主动发力自己学会绕。反正对他心态1.1：1，坦诚设防。机缘合适时该冲的时候我就冲一把，有效才是硬道理，他就越来越服了。

我们小区有一棵小树，它正好在两棵大树底下，慢慢的这棵小树就枯萎了。于是我们总结出：当你被动、弱势时，一定要找托词借口避开对方的锋芒，一定不要去逞强、硬顶，否则受伤的是自己。大树完全挡住了小树的阳光，小树无法吸收能量，即便土里的营养小树也只能吸收小部分，长此以往小树不得气就枯萎了。当我们要教孩子时，更多的在于引导，让她自己去发挥去感受去成长，同时我们不要挡了孩子的光，与任何人相处都不要挡别人的光。

嘉宾j：

Z1老师先生的模式和我先生同质性还挺强的，我的处理模式和你也很相同。最近我突破了以前和为贵的模式，但是在应对时又陷入目标导向了，反反复复的。你对道的体会更深，向你多学习。

嘉宾z1：

j老师我原来的应对模式之所以我要改，是因为我耗不起了，再不调整可能就会把我自己搭进去。还是换道超车保存实力先把自己活出来再说。冲也不是为了自己冲，是为了家庭兴旺，前提是我合道而行，看准了，冲到点子上，对方就越来越服。

嘉宾L： 

嘉宾z1老师的分享简单易懂，受益了。我对水的智慧理解和运用都很不好，来向各位老师学习。我的禀性中有冲动的一面，说话做事经常直来直去，还美其名曰：耿直，其实就是不长脑壳，心智不成熟，不会绕，很容易被人当枪使。真有事的时候要不就横冲直撞，撞得头破血流；要不就躲，不敢担责。

星期天上午公益电影，因为上班没赶上，刚走到电影院门口老师就出来了，听完老师的点评后，w老师就说单位还有事要处理，我就与他直接回了单位。晚上下课后碰到老师，老师问我：你今天和w老师去吃什么好吃的了？把林老师撇一边。上车后我就直接把老师说的话照搬说给w老师听，下意识就把责任全推给w老师。最后想了好久才意识到自己的问题所在。我的惯性思维模式：推责、保护自己、还要显示自己能。因为觉得那是w老师的因果，是他的责任，跟我无关，没有从共同兴旺的角度去思考；其次对林老师的标签重，她强我弱，把自己先从中择出来保护好；因为不会用水的智慧去绕，很容易被他人的情绪牵引，结果自己先内耗得一塌糊涂，太不划算了。

嘉宾z2：

嘉宾z1老师对绕、防、冲的解读好准。我感觉“绕、渗、等、冲、功”是以能量的眼光来看待和对待人事。上周日原本是预约了公益电影，但一大早家人说有事，中午要聚餐，建议留家里，但还是让我自己选择，若换成从前，我势必两头都想占到，看完电影再回来与家人聚餐，但看完到聚餐那里已经1点过了，家人估计会有不舒服。现在正在学着洞察大家的需求，发现家人有聚餐的需求，便及时把票转让了出去，家人很满意我的抉择，能量有流动，没有堵，大家情绪都不错。

之前与一位妈妈交流，她有表示想来听中庸课，如果是以前，我肯定很高兴，又主动跟她说听课的相关事宜等，但那时放假，后来开课后分享过上课信息给她，但发现她没有要来的意思。今天交流，她又说道想来听课，我就再次告诉了她时间，但心中并不期待她去，也是抱着观人心人性的态度来看，她又说她最近比较忙，空了再去。由此，我比之前多了解她一些了。无待，也是防耗能。

嘉宾a： 

回想生活中绕、防、冲还是常用的，日用而不知吧。仔细用中和思维解读，有些是道法自然，有些是不合道的，因果迟早会显现。绕：例：世俗主张家丑不可外扬，要隐瞒病情（癌症）、离婚等。会很耗，伤神却不自知，还挺自以为能干，帮助了他人。父亲前几年因泌尿疾病住院被查出前列腺癌，穿刺12针，其中5针有癌细胞。同医生沟通父亲年纪大了，基础病多，决定保守治疗。幸好没有想去隐瞒真相，而是告诉父亲整个检查的过程，并说癌细胞可以变成好细胞，他真的就相信了，也好转了，几年以后还说他没有得过癌症。我想这是合道的＂绕＂。回想当时如果隐瞒病情，会有很多穿帮的风险。也是最好的＂防＂吧。

日常生活中，我们开车也经常遇到绕、防、冲。绕开障碍物，防止撞人和被撞，雪地防滑、水涝防熄火，抢时间、救火、救灾会冲。这些都是遇到问题去解决问题，更重要的体会＂气＂，绕、防、冲气，避免对立。对立，气就不顺。引起情绪就会生病，或者引发意外事故。

＂绕、防、冲＂最重要的，还有一点事要提前预设。改变思维方式和习惯是从每件小事做起的，本周有老师相约自驾去秋游，刚开始确定了一个地方会合，有点绕路；后来仔细查看了地图，重新约定了地方（换道，是思维的绕），也预估了不让停车的可能性（防）。车子在走爬山的路时，该冲的地方还是要给油，否则要打滑。

嘉宾w： 

A老师说到的“绕”，假话不能说，真话不全说，既帮助对方明因果，又帮助减少心理负担，治疗效果就会提升。

嘉宾a：

W老师，我性格中不太设防，常得罪人都不知道。＂冲＂比较多，不计后果，根源是不会察人性，需在看气、观心上多下功夫。感叹工作、生活中做人比做事更重要，也是中和思维提倡的，要留好印象。 “合道者亲，背道者疏”，在气的运行上，需要绕和防，避免冲吧？需道法自然的冲，就如同心脏、脉搏的跳动。过犹不及。

嘉宾l：

今天早上闹钟（7：00）响了儿子就起床了，女儿瞌睡比较多，在床上没有起来（以前我会说提醒下，该起床了），儿子很快收拾好自己，也把他们的玩具也整理好（家庭民主生活会有一起制定规则），就来问我早餐吃什么，我就说随便他，他选择了酸奶喝面包，很开心的去做自己的事情了。女儿大概7.20的时候突然在床上喊我，说不想穿昨天的打底裤，感觉冷，我说可以，就去做自己的事情了，女儿起床就蹲坐在沙发上，不去洗漱（估计是没睡醒，有情绪）我以前就会去说她和她对立。今天早上我看到她这样就避开她，去做自己的事情了。7.42分的时候，我从房间出来她情绪已经好了，问我还有没有时间吃早餐，我说还有8分钟，她自己去调芝麻糊吃，吃好后也自己把碗勺洗好了。7.50我们就准时出门。

嘉宾x1：

Z1老师说的保存实力，我有感觉。我常常不会关注对方的脸色，只按自己的程度，想说就说，不考虑对方的情绪。今天与人相处时，对方一直在抱怨。我就想绕开话题，试了几次都没成功。后来我就躲开，思考那些问题是对方最敏感的部位，就象开关是不可碰触的。那些话题以后就要提前防着，等待时机。

对于“冲”，我的体会也争取自己的生存权。在家里，我是被动方，现在为了得到一点自主权，就一点点冲，以获取自己的事情能够自己做主。

跟着老师们学习后，才知道很多时候是我自己被陈旧的观念给套住了，人生是自己的，需要自己对自己负责，而不能任性而为。“绕，防，冲”是为自己，也为身边人，为了整个家庭或整个团队中的每个人都有活力，而不是形成依靠，各自做好各自事，各自修好各自命，就能更省力，更有效的发展。

嘉宾w：

我在单位的角色，用家庭比喻就是“母亲”角色，最初搭档的“父亲”角色气不足，但气盛，我就看不惯他的做派，我就只做好自己分管的工作，其他的都不发言，对“绕”的运用是“躲”，“躲”是不明因果的，所以，同事找到我，没有解决问题，一度我被边缘化了，那个时间工作互耗重。

去年底，换了一位“父亲”角色，这位不光气足，还气盛。最初别人的话都听不进去。这次的“绕”，我先观场域的变化，观对方的禀性，运用心态1.1：1，善巧方便帮助解决了2个疑难，其实，我知道处理疑难是他在甩锅。解决之后的交流，我说到以后如何在源头预防疑难，我这个绿叶如何配合他的工作，慢慢建立认同。对方是勇敢型，自我意愿强，在乎自己的能力和才干，我就要坦诚设防，倾听群众的需求，充分用好每月一次的核心例会，把风险点说出来，把需求点说出来。坦诚设防和“冲”之间很微妙，防中要冲，冲中设防。首要是要放下自己的主观意愿和利益点，其次，要多在事项上悟道，琢磨如何合道而行。现在和这位的配合我比较省力。

嘉宾y：

L老师说到禀性耿直，我也想到了我的禀性也是直爽，自认为有啥说啥简单直接点，但是在生活中这样的禀性如果不修，无形中给自己遭凶。有一句话说：说者无意，听者有心，不能任性而为。要改善我们的命运从修性补漏开始，做好当下，每天小事中去反省，是一点点改善，但是是多次磨自己，有时候还是又会回到原有思维程序中，又再一次调。我想到自己每次与别人沟通交流的时候，心中就默想着《道德经》水的智慧：“多言数穷，不如守中”。多听多观多想，要比之前稍微好一点。

在生活中运用：绕，防，冲。我想到最近与合作了4年的工厂签订年货合同，沟通中感知并听出老板的一些经营理念观点与我们慢慢开始不太一致时，应对运用中有绕，首先不与对方对立，换位思考，对方站的角度肯定很正常，我们量力而行，起心动念，放下欲望，不拼不耗。如果我们签不了，怎么坦诚设“防”，怎么练好我们的内功，卖哪个产品都是卖，不被对方绑架。与对方多次交流沟通合同，因为合作条款意见不一致时经过一次“冲”，二次“冲”双方表达各自观点，最终达成共识。有偏差请各位老师指点。

嘉宾j： 

今天帮助了一位婚姻咨询者。常人会在离与不离做建议，现在的我不会去直接建议，而是帮助对方理性分析，最终咨询者自己做决定。这也算是“防”吧。

理性分析中运用了“婚姻六要素”，“感情八要素”，“恋爱三步曲”。

最后咨询者发现在恋爱三步曲第一步好感上已经打了。婚姻六要素评估下来打50分，感情八要素打53分，而且对方的人品得分极差。咨询者是一个很有魄力和能力的人，可是面对先生已经是心有余悸，脚打闪闪。但是因为有很多的社会观念把自己套起了，咨询时哭得梨花带雨，让人感慨。我没有被情所牵引，坚持精力导向，一个半小时的咨询时间有效性很高。而我自己也不耗。

嘉宾i： 

水的智慧：绕防冲我以前都没做到，在没运用中和思维前：遇到问题解决共事的人比我强的情况我会憋、比我弱的情况我会用我的主观意识去压制实现我的目的，所以会积怨气，工作安排上，容易一意孤行，不听别人的见解；而在我的意识里认为能力可培养的人有时又会纵容，一味给机会，没有设防，自以为为别人好确出不到效果，总是不好的体验聚不了气又不敢冲，就算有时憋足冲了也不明为什么冲，常常就是把人冲散，所以不用中和思维修性自己的这种模式很恐怖，工作、人际关系、身体等都出现了严重问题。

这两年学习中和思维，逐步调整自己的模式，感觉身心都通畅了，放下自我意识，感觉心逐步开放，能开始观到别人合道的地方及尊重事物的演化，不再要求按我的模式来做事。能够暂时放下按他人意愿来做，出的问题再与其共同分析，反而效果更好。在原生家庭上表现为随时说教，所以跟我弟弟说不到两句话就要吵起来，从小的模式我对弟弟有压制，所以他骨子里有反抗我的情绪，调整后我不再说教要求他，反而能够和气交流，有时一些事还要问问我的意见。前两周老师也点我不起心动念，道法自然，惟道是从。我的原有模式太消耗，一直下去一定活不长，所以老老实实学习运用中和思维修性补漏，学习琢磨水的智慧绕防冲，把自己修出来才能积德聚能。

在孩子的教育上我这种秉性的自我意识呈现也很明显，仿佛中和思维让自己改变了，但有的地方还是有问题，所以老师说我模式没改到，前面s老师与孩子的交流非常值得我学习，反思自己。

嘉宾d1： 

我是与学生相处的时候体会到的绕、防、冲。我有个学生，他经常容易课上不听课，而且还很玻璃心，经常发脾气，面对这样的学生，以前我是同情他，会被他的情绪带走，然后给他讲道理，还会跟他发生对立，批评他，看不惯。多次以后，我发现，这个效果很差，就开始梳理我自己，为什么要同情他，是因为我想让他好起来满足我自己的成就感。

后来我课前就会提前定个机制，大家来到这里，都是想要越来越好，来到这个课堂，要有个好印象，我只培养愿意主动学习的，这个是争气，那么如果有同学自己不想学，只想陷入情绪中，这个我帮不到，如果你们选择正向改善自己，我肯定帮一把，你们自己选择，学成什么样子都是你们自己的功夫。后来，这个孩子知道了，这样子陷入情绪中是得不到好处的，也就渐渐的不发脾气了，开始跟着学一些了，我看到了以后，就跟他说，你有很大进步了，开始学会争气了，这个孩子目前的动力就有所提升了。

定这个机制前，我明白了栽者培之，倾者覆之的天之道，我要活出来先，只有建立这样一个争气场，整体才会兴旺。我的体会是绕，避免当面的冲突，保护自己的精气神。防，是防止禀性的弱点把自己的场域搅浑。冲，就是划边界，主动跟他表达我能做到的是什么，不要被套进去。

嘉宾w： 

D1老师把“栽者培之，倾者覆之”运用到绕、防、冲，引导场域的学习风气改善，用的好，向您学习。

嘉宾n：

您在生活中有用到“绕、防、冲”吗？有的，最近半年我们门市生意不太好，50米内新搬来了两家新店同行，他们铺内堆满了货，生意挺好的。我们开了9年的老店反而很冷清，我跟先生探讨，最近门市上没什么生意。他说，现在普遍生意都不好做，我说：是吗？我每天回住的地方看到那两家新店生意挺好的，店里堆满了货。他没吱声。

我说：我们接不到门窗，我们可以换个思路，搞维修，他愣了一下。因为之前生意好的时候，先生是小生意不做，维修不搞。这段时间他看行情变了，他也默认了维修。其实维修，也挺好的，价钱随我们报，价钱合适客户接受率也高，没有竞争力，修不好，还可以建议客户换，在客户那里积好印象，客户还不是找你换。先生还挺高兴的，后面还做了几家维修。后面我提醒他不要对外聊天说：生意不好，我们做维修，你自己悄咪咪的做。他们的复制能力太快了。

这几年我们经常做某某品牌的货，合作几年下来，做工，配件，材料都比较满意，我们有个5年的售后服务，基本没有返修率。那天我下了一批这个品牌的货放门口，没过几天我们隔壁门口就摆了这个品牌的样品。我自己因为在铺子上的时间少，生意自然也要少很多，我不埋怨先生守铺子的任何不是。就是跟先生冲气以为和的聊和探讨？老店肯定不能被新店干掉，首先我们要活下来，有活接活，有维修就做维修。他也比较认可。

嘉宾r： 

我在这两年多的中和思维养生践行中，有一些体会：学习中庸善养生以后，自己的精气神起来了，感觉以前的头晕晕的现象没有了，很少生病，也能扑捉一些信息，提前预判：如母亲咳嗽声音，跟平时的不一样，她当天的痰多，因此能判断她感冒了。就叫她多喝水，少吃饭，多休息，第二天母亲才感觉是感冒了，由于头一天预判，所以这次感冒两天以后就好了。这就是→渗。由于这一次的精准动念，让老人家少了折腾，还说我们家有了一个医生。

才开始学习中和思维善养生后，总想把这一道法自然的思维模式传递出去，所以就想把朋友拉进来一起学习，结果让我很失望，对方不来气，后来反思：我自己都没有活好，如何让别人相信您呢？从此以后我不再在这方面下功夫，而且转向把自己内功练好→绕。自己先旋转起来，慢慢的，不求快，一步一个脚印的转起来。经过这两年多的探索，自己的精气神起来了，原先的同事又来找我了，我本着结善缘，心态1.1：1，又点她，教她思维，先增强代谢。后来她也找到了一些感觉，半年后她的变化很大，身体比以前免疫力增强了。

绕，渗，防，冲，功，都不是孤立存在，而是你中有我中有你，太极思维。

嘉宾f：

我对“绕防冲”的理解是，这三者是一个相互关联的。防，今天早上看到这话题，我的第一反应是不仅仅是防外界，更主要是防自己的漏，防自己的思路是否偏离道。昨天刚好因为自己的思维模式偏离道，导致基本好了的感冒症状突然复发，后面梳理原因才发现是自己昨天不知不觉就陷入了目标导向和想证明自己。应社区的邀约做一个党建读书会，昨天在做读书会的课件的时候，我陷入了目标导向，开始找不到思路如何把中和思维结合起来，内心有点拒绝那种说教的方式，但自己又没有很好的创新方案，我就有点慌，因为读书会今天就要开展，我一方面想证明自己，所以整个一天就不知不觉很耗。导致下午到晚上鼻涕不断的流，直到晚上睡前，我把PPT做好了，就不流鼻涕了，安稳的睡了一觉，今天早上起来也好了。这就证明了我虽然概念上知道了要精力导向，但事情来了时，不知不觉又进入目标导向，在内心上暗暗较劲。

绕，是遇到困难时，像水一样精力导向积累能量。我现在最大的问题是，事情来了，要么直接接住，要么直接硬硬的冲，不会绕，导致能量冲散了。

嘉宾w：

“四渡赤水”就是成功的战例。一渡赤水，从不利战局寻找有利因素，化被动为主动。二渡赤水，避实击虚。三渡赤水，声东击西。四渡赤水，乘隙而进，巧渡金沙江。这个思路运用到人生运作，“绕”是明因果，心态1.1：1的运用，将整体被动变为局部主动；“防”修内功的时机，内调自己的禀性，外观场域的变化；“冲”是整体布局显效果，让自己活出来。

主持人：

孔明的诗“能攻心，反则自消，自古知兵非好战；不审势，宽严皆误，后来治蜀宜深思。”用于中和思维需要“勤通心，善缘日增，左右逢源人气旺；常审势，运气渐长，上下相通家国兴。”

周二的交流探讨人气越来越旺，今天有十几位老师分享，其中有三分之二都可加点评、点赞，如果都做，不仅耗时费力，而且让没有点赞、点评的老师尴尬。所以我借助“审势”，通过“绕”进行通心。

1、将“绕渗等冲功”从理论转化为运用，审时度势是提高运用有效性的前提。其中有三分之一的老师还处于从理论到理论阶段，愿意提升的老师可以对照检查。下面我通过“渗”进行通心。

2、因为各种原因没有参加交流探讨的老师，可以借助各位参与老师的分享，反复琢磨我的点评、点赞、引言、总结，领悟“绕渗等冲功”进行“渗”。

3、还有一些缺乏领悟力的老师，可以主动多参与其他老师的交流，借助《中庸》“人一能之己百之”，中和思维团队会参照“绕渗等冲功”进行“等”。

4、对于自有高见，自以为是、自作聪明的老师，中和思维团队会不拘情面，运用“绕渗等冲功”进行“冲”，以免这种人搅场。这种人离开了中和思维团队，我们又会对其采取“绕”的策略。

5、通过上善若水“周行而不殆”的运用“绕渗等冲”，我们就可以在各个领域在不同场合积累“功”德，“帮助他人成就自己”。

6、所谓“防”是指，在“绕渗等冲功”的过程中，因为自己的漏让别有用心的人转空子。特别是在“冲”的阶段，很容易前功尽弃。