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好家风建设之(十四):如何培育勤奋的好家风?

中和思维书院探讨的问题【0122】:

好家风建设之(十四):

如何培育勤奋的好家风?

讨论的共识:

主持人:

各位老师、各位朋友,大家晚上好!我是中和思维书院周二读书会主持人王林,通过向大家的学习,调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨,围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享,不能发与此不相干乃至敏感的言论,违规者自行承担责任。

今天2021112日)我们讨论的主题:好家风建设之(十四):如何培育勤奋的好家风?

最近一部连续剧《功勋》,观看到其中一位共和国勋章获得者核潜艇之父黄旭华,黄老师个人的勤奋,也带动好家风的建设,言传身教的影响,夫妻的共同努力,营造出独立自主,自强不息的好家风,勤奋成为这个家庭所有成员接纳的观念,女儿们学习工作优秀在各自岗位发挥所长。今天,我们借用黄老师的故事,一起来讨论如何培育勤奋的好家风?通过您的分享,帮助更多的人,共同受益。

嘉宾f

最近我的体会是要勤奋到点子上,我觉得我是一个比较勤奋的人,但最近发现以前没有勤奋到点子上。是勤奋的去做事,所以到头来耗能大于聚能。在修性补漏上要勤奋,在积德上要勤奋,在探索天道规律上要勤奋,像愚公移山那样一点一点的积累。漏补一点命运就改善一点。以前我的漏太多了,花在上下察,明道的精力太少了,导致思辨力弱,很长时间没法进步。

嘉宾w

F老师说的对,最近一个事例也有这个体会。一位伙伴,年轻的时候在单位一直很努力,虽然得到奖励但总没有如自己的心愿,到了45岁好像又闪过一点机会,又激发了努力,干了2年,因为年龄大了就放弃了。前不久看到他的身体有些异样,原来是生病了在服药。他的事例我也认真在思考,奔着目标的努力,家庭孩子教育都没有照顾到。年龄大了,从努力到放纵,沉迷在自己的玩耍。两种模式都是耗,勤奋是基于自己如何经营人生的思路上,勤奋是健康、家庭、事业三驾马车的建设上。勤奋是查漏补缺自己境界和格局的提升上。

嘉宾s

我从小就很勤奋,早上5点起,锻炼身体(练轻功大腿绑沙袋、爬山),锻炼完毕,为家里人做早餐,然后去上学。上初中,高中,努力学习知识,上大学,也努力学习,十分勤奋。大学毕业,很快找到了一个台企工作。这期间,勤奋工作,当然也获得领导好评。一直勤奋工作,努力生活的我。只能忙碌,不能闲下来。一旦空闲下来,心很慌。那时,不知道为什么。就这样,直到有了孩子,人彻底崩溃了。直到2014年端午节,走进了中庸课堂。开始有了人生方向。运用老师讲的精力导向刚开始,也用得不好。逐渐的,在运用的过程中领悟了精力导向的奥妙。慢慢的,身体开始恢复健康,家庭逐渐和谐,工作越来越轻松。

明确人生方向的勤奋。看见自己的人生,知道自己的人生。有了明确的人生方向,这样的勤奋产生聚能。

嘉宾f

我现在也逐步转过来了,多花时间琢磨中和思维,感觉自己的思辨力提升了,和孩子及家人的交流探索也越来越有效,也潜移默化的影响了孩子越来越愿意多花精力琢磨修性补漏。

嘉宾s

F老师,没有探索永远不会成长。发现性格中的毛病,两种情况:1)改——改善——提升。(2)不改——始终不变。

嘉宾f

是的S老师。以前探索得太少了,最近发现以前上课听了下来很少琢磨,所以收获不大。最近把老师第六讲的中庸课录音反复听了很多遍,几乎每一遍都有新的收获。感觉今天探讨的主题和上周有类似的,在哪里当真,就容易在哪方面勤奋,但如果方向错了,就是竹篮打水,一场空。

嘉宾s

F老师,我感觉无明的勤奋,是拼,很耗,所以还要把精力用在反复探索和实践上面,才能找准方向。

嘉宾w

S老师在践行中的提升,太棒了。

嘉宾t

勤奋与刻苦很容易混淆,我们也很容易陷到刻苦里。自己还以为自己是在勤奋。辞典对勤奋的解释是:勤劳奋发而不懈怠。刻苦:勤奋努力,不畏艰苦。

点评:

这个节骨眼上,说勤奋与刻苦的区别不当机。如果针对赞“S老师在践行中的提升还有意义,因为S老师原来也在践行中提升,结果提升出一身病。后来她明确了人生方向,盲目的刻苦才转化为精力导向的勤奋。

而且根据字典解读勤奋与刻苦,说不到本质,意义不大。中和思维强调两者的区别在于:世俗提倡的勤奋,多半含有刻苦,所以黄旭华老师的好家风,如果累病、累死了,那就陷入刻苦的误区,值得我们洞察勤奋与刻苦的区别。

嘉宾w

我对勤奋理解的变化,我曾经把工作和家庭是分开对待的,对工作可以很努力,对家庭生活感觉是休闲的地方,家庭成员之间没有什么讨论的,遇到事情说教多,没有去思考家风建设。之前和廖老师开家庭通心会,开着开着她要打瞌睡,还是我的说教多。不是帮助对方的需求,不是修性补漏的勤奋,没有激发家庭的动力。家庭成员是自己的镜子,现在的会是听对方的意见,聊感兴趣的文章,讨论影视人物的人生运作,一起来讨论思路的偏差共同提升。

嘉宾y

我一直认为自己比较勤奋,努力让自己优秀,能让父母过得更好,家庭生活越来越好,其结果不是自己所想。身体出毛病,做点小生意压力大,夫妻之间沟通不和谐,孩子越大亲子关系越觉得沟通障碍。后来学习中和思维理解了我那不叫勤奋,是拼,活的无名。学习中和思维慢慢调整自己,从自己身上找原因,反省自己,有效果,慢慢有方向了。特别是每一次学习后运用在工作生活中,发现自己越来越多的漏,毛病多,修一点,生活工作中改善一点。想想之前的勤奋与现在的勤奋方向不一样,结果也不一样。

嘉宾w

Y老师现在的勤奋是查漏补缺改善人生。

嘉宾z1

我也算是一位比较勤奋的人。因为小的时候家庭条件不好,所以自己知道要勤奋一点,才能过得好一点。后来长大,自己做的事也很勤奋,日子也是比原来好一些,但是并不见得幸福,总是在争吵当中。勤奋努力真的就能改善命运过好吗?在后来学习中和思维后,慢慢逐步知道,人生和自己修行补漏,积德聚能布场相关漏不补就有苦。这下调整自己的思维,把精力用在这上面,在补漏积德上去勤奋。

点评:

严格按中和思维探讨,大家认为的勤奋都带有刻苦倾向,所以就会伴随苦。原因在于:1、目标导向,勤奋离不开做事;2、做事需攻坚,还要赶时间。两者皆需刻苦。勤奋是精力导向,无需赶时间,只须珍惜分分秒秒用于修性补漏。

嘉宾m

我本身是一个不勤奋的人,这个不勤奋,不仅表现在行为上,更表现在思想上,比如喜欢规规矩矩做事情,喜欢一劳永逸,不喜欢变化,也不愿接受变化。人到中年之后,便有了一些知天命的体会,上进心和积极性开始缺失,人生的方向变得迷局,人开始变得有些呆板。但似乎总感觉有些不甘心。在机缘巧合下我走进了中庸班,在中庸班听课日久,我日渐体会,勤奋要用在思索如何激发个人的生命力上,即在悟道的基础上不断实现自我提升,升华境界,按照积德聚能布场的思路,帮助他人成就自己。

嘉宾w

一位伙伴的孩子,大学学习不错,是班上少数通过执业资格考试的学生之一,家长也给予奖励来激励,孩子也有成就感,但毕业却不愿意从事这个工作。当时考试很苦,动力是源于家长和学校传递拿到证书好找工作的想法,走到社会才发现这个目标不是想的那样。T老师分享勤奋和刻苦的区别,的确不一样。勤奋是一种积累,是自己明白了如何经营人生后努力的积累。

嘉宾z1

因为自己在补漏上下功夫,漏出来就及时调整,家人也能感受到,也能看到补漏积德对人生的改善,大家慢慢也开始调整自己,在家里就能形成一个风气。今天早上闹钟响了孩子起床有情绪还哭了,因为昨天跟我去学习,到家就很晚了。我只是和她说您自己抉择,是起来上学还是再休息,她还是起来了。去上学的路上,我和她说你今天很棒哦,连着两天闹钟响了都能自己起床,该肯定的我还是要肯定她,她说:妈妈,我还有一点没有做好,就是起情绪还哭了。我说:哦,那你准备怎么做呢?她说:我要调整,不起情绪不哭。从这个事情中,我感受到孩子她自己也会反思,并琢磨怎么调整。

嘉宾m

那晚的中庸课堂老师建议我们在睡觉之前要多琢磨,这有利于把事情想通,悟透。我做了些尝试,我体会,当我们在一件事儿上琢磨时,不仅能帮助我们悟道,这还是提升个人生命力的最好方法,在这个过程当中也会不知不觉提升思辨能力,提高认识事物发展规律的能力,提高上下察的能力。当我们具备这些能力之后,我们分析问题,处理问题的能力就会增强。所以,我觉得勤奋就应该用在这些地方。

点评:

赞!这个头开的好,真正摆脱了刻苦的羁绊。

嘉宾x1

我之前觉得勤奋就是拼命工作,任何时候不能闲着,特别看不惯先生闲着,经常说他不找事做。而且家里人越闲着,我越努力,因为我认为我积极向上刻苦努力,就会影响家人也跟着我往前奔跑。事实与之相反,感觉他们毫无生气,冷眼旁观,您能干您去做,我不如您。因为看不惯要去做,做了又有怨气,性子急,强势,搞得家里鸡飞狗跳,无从谈及好家风。

学了中和思维后,经过好长一段时间才有点点感觉,我的拼我的强势给家人和团队造成无穷的压力,不但没有影响他们向上,反而压抑了他们的生发之气,导致他们朝相反的方向发展。

后来家里开始民主生活会,开始划分边界,开始跟着S老师路沿科学小组探索大自然的规律,明白了我们每个人的人生应该是道法自然,而不是去操控别人按照自己的意愿去改变。慢慢也明白看不惯是因为自己观念、标准、自我意识,而不是别人的原因。开始找自己的漏,一次一次的调整补漏,犹如刮骨疗伤,每一次都很痛。

特别对于母亲,之前一直是对立冲突的,学了心态1.1:1中的包容理解后,有一段时间就一直琢磨:母亲为什么是这样子的脾气从她的原生家庭、排行、年代、再生家庭、与我父亲的相处及家境,逐渐理解了母亲的一言一行,我现经常跟母亲开开玩笑,母亲做得好有进步也奖励她现金,发现母亲也变温柔了,家里的氛围明显好多了。

终于有点明白道德经的反者道之动,弱者道之用,对于我这种禀性的人只有我守静、守弱、守䧳后,才能与家人一起建立勤奋的好家风。

点评:

X1老师值得效法!

嘉宾t

我理解的勤奋,是长期的一门深入。我们把修性补漏作为自己改善人生的途径,随缘不刻意就是勤奋。

嘉宾m

赞同T老师的观点!庄子讲,吾生也有崖而知无崖,以有崖随无崖,殆矣。可见这个勤奋不是无明状态下的勤奋。这个勤奋是用在生命效益最大化上勤奋,是用好精力导向的勤奋。

嘉宾z2

要培育勤奋好家风,首先家长得明白命运规律,把大方向弄明白,然后在此基础上家长通过精力导向,勤奋悟道增效,修性补漏,积德聚能布场,提升自己境界,琢磨如何达到善的致中和的效果,自己先运作出感觉来了,同时行不言之教,影响、引导孩子和家人。先生见我几年来一直坚持学习中和思维,很勤奋,前段时间给我分享,他支持我去学,主要也是希望给孩子树立一个勤奋学习的榜样。

嘉宾p

我理解,勤奋是一种明道后的从容行动,是绵绵若存,是积极不急躁的永恒向上,是耕耘是积累,是愚公挖山不止,是星火逐步燎原。不明道的刻苦再挥汗如雨也是枉然,比如只问耕耘不问收获,如果耕耘不在点子上,请问收获从何而来,从这个意义上讲,此话值得商榷,不排除忽悠。

我这辈子很是刻苦,但方向不对努力白费。40岁现象在我身上可谓明显,健康家庭事业越走越吃力,最后亮红灯。幸遇中庸班,老师开阔了我的眼界,见到了希望,但这些年原地打转,我感觉还是境界局限,比如前两年就一直在世俗纠缠,也知修性第一做事第二,红尘中恰恰做反,勤奋不在对道的领悟上,不在积德聚能布场的实践上,不在修性补漏的笃行上,虽也努力,但收效甚微。

嘉宾f

树立勤奋修性补漏,积德聚能布场的家风。可以潜移默化的影响孩子。上周末孩子与我分享了她在学校一周的生活。感觉她在班上每个同学那里都积了德。所以与每个同学都相处得很好。她也给我分享了与一个老师空降一个劳动委员与她配合工作时,发生的一点小摩擦,虽然是另外一个同学有偏差,老师看见了,还让那个同学向她道歉了。

嘉宾r

我母亲是非常勤奋的人,所以获得了一定的,但她的人生运作并不幸福:1,退休后特别有失落感;2,父亲的生病,拖累她,她很烦;3,认为我们作子女的没有争气,没有大福大贵(我们是80%中的普通一员)。

这么多年她一直有怨气,所以得了严重的肺气肿。因此我认为勤奋不一定能生活幸福,运作不好,寿命短。只有一点不打折扣的合道的积德,聚能大于耗能,布场,才能把人生运作好,还要随时补漏。

嘉宾w

Z1老师,我分享一些感受,我算勤奋的,当年在部队,我比农村兵都能吃苦,半年就得嘉奖这些年一直都努力,也是想给孩子树立榜样,实际效果不好。现在我理解到,榜样是一个标准,也许对我管用,孩子却不接纳,引导孩子从小建立好印象,查漏补缺改善人生,如Z1老师讲的,引导孩子自己学会反思,并琢磨怎么调整。

嘉宾f

孩子反思到这个她也有偏差,没有看到对方压根儿没有这个需求,她去帮助对方,结果本来她和那个同学关系很好的,弄得对方在老师那里印象不好了,把自己之前在那个同学那里积的德都打倒了,只有后面找机会补,还是有点不划算。

嘉宾p

勤奋调禀性的漏,我觉得也很重要。我这个人吃不得饱饭,略有轻松又要生事,最近就在天真,华而不实禀性的漏突冒。幸好有老师发现及时指出,才踩了一脚刹车。最近感悟盲目的勤奋毫无意义,而且危险,真的是要耐得住寂寞挡得住诱惑不容易。

嘉宾u

我是属于那种表面很勤奋,不明方向的勤奋,所以实际上很懒惰,因为没有方向,想勤奋,但却总是动力不足,差很多,很难积德,又耗了能。

嘉宾w

U老师,惰性都有,我也常常冒,大家一起努力修。

嘉宾u

W老师,谢谢,有方向的勤奋上,老老实实的积累,积德。

嘉宾w

R老师说的对,勤奋是要经营人生的整体和长远效益最大化,经营自己的场域实现人生价值。

嘉宾f

因为那同学是艺体特长生,每天除了学习,要额外花几个小时参加排球训练,老师为了帮助那个同学节省时间,免去打扫卫生的任务,就安排那个同学加入劳动委员课前检查卫生。结果对方一直没有去检查导致班上扣分,我们孩子就提醒对方要去检查,即使做做样子也行。多次提醒对方不去,一次就在讲台旁发生了争执,对方就推了一把孩子,对方个子高大,推的时候恰好被老师看见了,老师就把那个孩子批评了一顿。

主持人:

如何培育勤奋的好家风?勤奋作为社会美德,变成了一个标签,可以贴在任何成功人士身上。不过如果变成了一种家风,那么就要考察一下这个家,人人都因为勤奋而成功了吗?哪怕是因为勤奋,让这个家整体兴旺一点点,答案是不一定。所以就有必要问一下为什么?

今天大家的探讨,深入的回答了这个问题,而这个问题并非所有的精英人士都清楚的,所以今天的探讨值得所有中庸班同学认真研读一下,社会开的很多药,吃了都不一定管用。特别是用于教育子女,说不定让您的孩子很难适应这个瞬息万变的时代。

 

 

2021113

来源:中和思维书院      时间:2021-11-4 23:08:34
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