中和思维书院探讨的问题【0117】：

培养孩子主动经营人生之（十九）：

探索成才与成功运作思路的区别。

讨论的共识：

主持人：

各位老师、各位朋友，大家晚上好！我是中和思维书院周二读书会主持人王林，通过向大家的学习，调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享，不能发与此不相干乃至敏感的言论，违规者自行承担责任。

今天（2021年9月28日）我们讨论的主题：培养孩子主动经营人生之（十九）：探索成才与成功运作思路的区别。今天的讨论源于中和思维亲子教育提出：针对孩子不同禀性引导成才。成功是常人所追求的，金榜题名更是传统教育所追求的。网上有一个段子，有二份名单，第一份是清朝的状元，大家多不认识，第二份是落第秀才，多为大家熟悉的人，这些正是在某些领域取得社会认同的人。这个段子不难发现，成功多为单纯追求小概率胜出的一时虚名，成才是整体和长远效益最大化的长远经营。今天我们一起来讨论成才与成功的区别，理解成才三部曲：自在、增效、成功的运用，通过您的分享，帮助更多的家长拓宽教育思路，共同受益。

嘉宾s：

成才与成功：我在之前取得过多次成功，当失败的时候就沮丧了，状态就很糟糕，那个时候就很迷茫，痛苦，找不到方向。我现在的理解是，之前的那种成功是一时的成功，早在98年的时候，一天可以挣1000元左右，到后来出了事故，一蹶不振。持续不断的成功，才能叫成才吧。也就是比较平稳的状态。

嘉宾w：

S老师的分享，成才是精力导向观照下的整体和长远规划，需要是不断在修行中提升境界和格局。最近一位老师说，梦寐以求的高级职称评到了，好像船到码头车到站，活这么多年，到底为啥呢？不管成功或者失败，当找不到方向，很难自在。

点评：

梦寐以求的高级职称评到了，等效于金科状元考取了。对于个人来说固然是好事，不过对于人生来说，就被封建意识禁锢了，因为人生的船到码头车到站，就意味着未老先衰；民族的船到码头车到站，就意味着清末的衰亡。

嘉宾w：

最近在一个聚会中有老师提出，单位里面农村来的孩子更能吃苦，更有进取心，我也关注到这个现象。分享一个事例对这个现象的体会，有幸和一位90后的年轻同事聊天，他就说到自己来自农村，现在赡养父母、父亲治病、供房、养小孩，压力大，考到这个单位六年了，一直想把工作关系调到成都，这六年在成都的几个部门帮助工作，最长的一个部门三年半，还是没有留下来。没有留下来，同事总结了几个点：1.其他部门有留下来的，正好是具备该部门需要的技能；2.同事帮助工作的部门虽然领导赏识，但定额满员，也理解领导的难；3.自己来自农村，小农意识，眼界和格局有自己的短板。这位同事能吃苦，工作主动，当下最大的心愿是留在成都。

嘉宾u：

成功是目标导向，特耗能，而且成功只是暂时性的。越早成功的人，后面的方向很容易迷失也难超越自己，就容易陷入焦虑情绪。成才是精力导向，是一个一个积累的成功，慢慢的积累过程，到一定程度时就走向了成功。

嘉宾s：

U老师，我觉得成功也是需要的，每一次成功会增加自己的信心。

嘉宾u：

是的，每次的成功过后是很喜悦的，会很有信心，但是目标导向的话耗就不说了，成功也是有概率的，不是都能成功。陷入目标导向后，自己付出了很多很多，但是却没有成功，就会怀疑自己的能力，觉得自己就是一个失败的人，会很影响情绪，曾经经历过，太难受了。

嘉宾w：

U老师说到精力导向，精力导向6：3：1的“1”就是观照成功的运作思路，做一样成一样就是对思路检验，做事需要目标，关键是什么运作思路实现目标。

嘉宾u：

是的，自己没学习中和思维真的太耗了。现在学习了，会去分析，虽然现在也耗，但是会分析耗在哪里，用那个1去找，有时可能还不止1。

点评：

耗能和聚能不仅是目标导向还是精力导向的分水岭，而且还是封建意识、西方观念、与中和思维的分水岭。其中的根本区别，就是究竟以权力和金钱导向呢？还是以充分发挥生命的潜能导向。

嘉宾x1：

成才更多是精力导向，成功更多是目标导向，我在想精力导向和目标导向的那一念是怎么起的，这一念又受什么影响呢？

嘉宾t：

我个人认为，首先要明确成功和成才的定义。比如，孩子付出很多努力，获得的成绩（不止是学习成绩）如果在家长眼里不算什么，就会让孩子产生挫败感。

嘉宾z1：

我觉得成功是冒泡泡，成才是不断的冒泡泡的积累。成功是一时的，比如一个事件上的成功，成功会给孩子增强信心，她会沿着继续探索。而成才是朝着整体和长远效益最大化迈向。长期保持最佳状态，不断的修性补漏，积德聚能，超越自己，无止境。

嘉宾w：

同事和我聊到了原生家庭，我们就延伸到禀性的探索。三国：周瑜、诸葛亮、司马懿，同事感兴趣。这三人都有才，都取得不同层面的成功。周瑜、诸葛亮都相当于持有原始股的股东，都是跟着CEO最初开始打天下的，地位没有受到动摇。司马懿几次被魏国皇帝罢免，每一任魏国皇帝都提醒下一任要提防司马懿，最后还不得不用司马懿。司马懿是通过布局一步一步走出来的，取得整体和长远效益的最大化。同事分享，因为背负目标，也没有思考精力成本，就是努力吃苦，这个布局增效的效果成本大。如果放下目标思维换道超车呢？从这六年的收获来看，业务提升、技能增加、也有部门认同。这个布局先了解自己的性格，了解自己的禀性，了解原生家庭给自己的影响，从外部归因到自我禀性的调整，增效积累越多机遇越多，水到渠成。

嘉宾z1：

比如前几天我学习完回家，看到孩子摆了一张最近测试卷子100分，她可能是故意摆给我看的。这也是她状态好的一个体现，但是要想长盛不衰就要保持最佳状态。做好精力导向，更重要的是学会去运作中和思维积德聚能布场。前段时间，我去文化馆参加英语沙龙，我带了两个孩子去，课间她们没有影响老师，让老师很赞叹，老师是负责本区外教的，然后就给姐姐提供了一个少儿英语学习班的机会。她对这个就深有体会，给别人留下好印象就会给自己增加更多的机遇。我们自己再不断的修性补漏，把精力用在积德聚能，就会不断的冒泡泡。所以孩子现在对孩子对精力导向也有感觉了，用7分精力把自己的学业搞定，再用2分精力去积德，用1分精力来调整自己。

点评：

定义易明确，关键在实操。周瑜、诸葛亮的测试卷子都考了100分，但是都成了封建意识的牺牲品；司马懿每次都考99分，只是苟且偷生，反倒经营出了司马氏的天下。不过司马懿“以入世之心，行出世之事”终被世人所不齿。

嘉宾h：

我理解的成功与成才的区别有达成路径、角度和时间。成才是积德聚能布场的思路，成功是自己目标达成的思路；成才是利他利己，成功是站在个人角度。成才是长久，成功是某事某时的一个点。从结果来看，成才与成功都是一定阶段的正向激励。拿成功举例，最近某知名英语培训机构老板跑路事件，他师从某阳，推崇成功学，会销能力特别强，他们机构从一开始之初就是走招生，会销，收3-6年学费，在把收来的钱开下一家机构……循环这种模式，之后走上市的圈钱套路。他们依靠入世心行出世事，让自己利益最大化，而利用人性的弱点来捆绑家长。他们重视市场、忽略教学，教师频繁更换，教材时常更换，把学生活动外化，节假日活动搞定有声有色，虽教学效果欠佳，但家长觉得自己交了钱，就算不好也把6年上完再说。这次双减政策。上市梦破碎，新校区停办证，整个资金链断裂。

嘉宾z1：

成功不一定成才，成才一定有成功。成功是短跑冒个泡，成才是马拉松日积月累。成才需要长期的最佳状态，不断的超越，勇于探索尝试的精神，出世心要出来。

嘉宾w：

Z1老师总结的太到位了。

嘉宾m：

我体会成功不一定成才，成才却能够促进成功；常人会忽略成才，都追求成功。

嘉宾z1：

是的，我感觉会忽略整体和长远效益最大化；就像厚德载物自强不息，常人容易自强不息厚德载物；我还有感觉，就是要把每一步做到位。

嘉宾w：

成功和成才都有目标的实现，关键是目标实现的效果。人类的发展，在石器时代，打到猎物就是成功，这个成功是共同分享的，这个目标的效果能够给场域来价值。私有制下的成功是对资源财物的占有控制，这个目标的效果给自己带来价值。共享经济时代，引导孩子修出世心，在场域建力价值很重要。

主持人：

人类的发展，在石器时代，打到猎物就是成功，当到酋长才算成才；在封建时代，荣登金榜就是成功，封侯建业才算成才；在资本时代，战胜对手就是成功，重大贡献才算成才。

至于共享经济时代，既有资本意识，又有封建意识，战胜对手、荣登金榜都是成功，不过封侯建业会遭非议，重大贡献会遭剽窃，成才之路只能通过创建场域，有了场域，才能自在、增效、成功不断，所以场域越大，成才之路会越广越长。

“以入世之心，行出世之事”可以运用“超级圈套”建立场域，不过这种场域有效期有限，产生的软价值会出现崩塌。

“以出世之心，行入世之事”只能遵循“惟道是从”建立场域，建立这种场域，路很难走，门很难找，不过一旦找到了，大家可以共享，所以可以称之为真正的共享经济时代，产生的软价值可以生生不息。

2021年9月29日