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好家风建设之(一):如何引导成年家庭成员主动担当责任?

中和思维书院探讨的问题【0057】:

好家风建设之(一):

        如何引导成年家庭成员主动担当责任?

 

讨论的共识:

主持人:

各位老师、各位朋友,大家晚上好!到了周二的讨论时间,我是今晚202084中和思维书院读书会主持人王林,通过向大家的学习,调整自己的思路。今天我们讨论的主题是:好家风建设之(一):如何引导成年家庭成员主动担当责任?今天这个话题是祝老师推荐,祝老师长期致力于营养学养生、婚姻家庭建设方面的探索,结合中和思维的实践有独到的见解。根据祝老师推荐的话题,在将来的时间里,周二中和思维书院读书会不定期在好家风建设的话题展开讨论,欢迎大家参与互动。同时,对日常生活的点点滴滴如何有效结合中和思维运用,围绕健康、家庭、事业三驾马车提升的话题,愿意在周二中和思维书院读书会讨论的,欢迎与我联系。

家风家规家训是中华传统文化的优秀传承,是每个家庭教育智慧的生动体现,也是一个社会的价值缩影。习近平总书记多次谈到要注重家庭、注重家教、注重家风,强调要大力弘扬中华民族优秀传统文化,大力加强党风政风、社风家风建设。家是最小的国,国是千万家,家风建设关系每一个家庭成员的生活环境,如何引导每一个家庭成员为了家庭建设出力,打造共同兴旺的好家风。今天我们从如何引导成年家庭成员主动担当责任的话题开始讨论,通过您的分享,让更多人受益。

A如何引导成年家庭成员主动担当?是我正思考的问题,我家儿子马上大三,对大家庭和学校里的事倒是乐于担当,就是在家里诸如家务类的煮饭、洗衣、打扫这些事不大主动,除了洗碗,总想能不做就不做,想到未来成家后,家里不就是这些不起眼的诸如照顾自己和老小这些小事吗?所以在想,是相信真到需要他自己在家庭中担当琐事那一天,自然会,还是应该提前引导?

B穷人的孩子早当家60后、70后的老师有体会,小时候的成长,好多事情都是自己动手做,那个年代的父母娃娃带的粗,生活的经历多些,对家庭责任也理解得多些,我记得小时候还要剥毛豆挣手工费补贴家用。

A是啊,我14岁就参加工作,一个人住县城里,回家也要帮爸妈分担家务。

B随着生活的提升,成绩开始成为教育关注的一个重点,孩子教育的重点在学习好,什么事情家长都可以代劳。

A我们的下一代未来家庭是否幸福,与他们自己对家庭的理解定位,在家庭中的参与度等应该密不可分。

B今天还听到一位家长讲暑假哪里都不去,在家照顾考研的女儿,无微不至。在父母眼中,为了孩子考研,心甘情愿的照顾。

点评:

中和思维在探索中发现:23岁左右是孩子的人格自立期。孩子的三观基本形成,他们的心理主要面向社会。未来成家后,照顾自己和老小这些小事,除非必须,经过社会对人格的重塑,否则不会感兴趣。

主持人在网上搜到了一个事例,可以印证中和思维这个发现:一个身患胃癌晚期父亲,其女儿虽然是护士,但因从小娇惯,对父亲病情莫不关心,由母亲一人陪伴住院的父亲,女婿还抽空炖汤关心岳父,岳父对女儿的爱,女婿一直都看在眼里,对妻子如此深感不解,讲道理又听不进去,想不出用什么办法能够引导妻子主动担当照顾父亲的家庭责任。

A让孩子意识到父母将逐步退位,家庭的大小事将由他们来承担,相信孩子的能力,放心地给他们机会历练。

B我在思考,考研是孩子自己在经营人生中的一个规划吗?如果是自己的规划,就能够慢慢的体会人格自立。

A作为父母应该随孩子的成长调整自己的思维和行为。

B说的对,父母和孩子是一起在成长的。

C是的,但实际情况往往是孩子在成长,而家长始终把孩子放在被呵护的对象,阻碍孩子成长。在孩子小的时候他们通过探索来认识世界,这个时候他们的好奇心会让他们主动探索,比方说看到家长在做家务,他们会主动的帮助家长做家务,这是一种成长的体验,如果家长意识到孩子需要这样的体验就会支持孩子,但很多家长出于对孩子的爱,会担心孩子受伤,担心耽误孩子做作业等各种各样的借口阻止孩子实践,让孩子失去了探索的兴趣。

点评:

中和思维在探索中发现:3岁左右是孩子的生理自立期,这个时候他们的好奇心会让他们主动探索,包括家务。直到13岁左右的心理自立期,他们的兴趣已经转移到对三观的探索,不甘愿家务的劳累。有一篇文章《熵增定律》,文中提到:事物总是向着熵增的方向发展,所以一切符合熵增的,都非常舒适,比如容易懒散。

B孩子在生活中的责任父母帮助解决,舒适容易让孩子得到了满足。如果你要变得自律,你就得逆着熵增做功,这个过程会很痛苦。通过熵增定律,对网上事例中女儿在舒适状态的成长,担当和责任的弱化能够找到答案了。

C网上所举的案例,女儿不照顾生病的父亲,我感觉是在孩子的成长过程中,本来该孩子去做的事情家长都包办代替了,形成了父母一方只知道单纯的一味的付出,孩子一方只知道享受这种付出,认为父母的付出是应该的。

D因为我是家里幺女,都说皇帝爱长子,百姓爱幺儿",可以说我从小父母对我很宠爱,而对我哥哥姐姐,父母对他们要求很严格,所以我现在就没有哥哥姐姐有担当。缺乏责任担当,也就容易缺乏感恩之心,觉得家人对自己的付出是应当的。

C您说的对,如果不从小培养孩子的责任心和担当,久而久之,在家庭就会形成付出多的一方始终付出,享受的一方始终会享受,这也会形成一种平衡态,一旦打破这种平衡态,家庭就会产生矛盾。那么怎样解决担当和责任弱化的问题呢?

A我家,因爱人不开车,以前开车出行都是我一个人的事,暑假儿子回来了,又在一年前考了驾证,就有意在开车出行时让儿子练习,刚开始还是心里不放心,儿子有操作处理不是很好时,有点过于唠叨,甚至出现儿子说你来开嘛的小情绪时,才慢慢调整自己其实出事的风险,孩子自己也重视和有自己的处理方式以后除了主要的提醒一两句外,我干脆坐在后排做我自己的事,让他爸爸看到就是。慢慢地,现在回老家就可以和儿子开一段,儿子逐步熟练了,我自己也轻松了。但在家务事方面,不是我们有事外在非他煮饭时不会主动,始终还没有进展,愿听其他嘉宾的建议。

C我个人觉得会不会煮饭在现在这个社会已不影响生存,可以有很多方法来解决。孩子应该还有一个会煮但不愿意煮,或者家中有人做的情况。有依靠时我们都愿意去依靠,这也符合熵增的定律。享受舒适容易,打破舒适区却很难。

A我赞成让成年孩子树立打破舒适区的意识。

B我因为总把女儿当成孩子看,不放心,孩子在初中和高中接送了6年,现在体会到,当时家长干预多了。我这一年也在探索,如刚才的分享:家长的担心让孩子不敢大胆探索,我现在是尽可能往后退。同时,又不能完全不管,孩子开口的合理性需求,家长要帮助,继续慢慢往后退,每周保持一个交流,如有问题交流问题,没有问题及时闭嘴。

点评:

为什么非常容易懒散?因为这符合熵增定律。在一个系统里,必然有人付出,有人索取;这样才能达到系统的平衡。但是这种平衡不能激发家庭的生机和活力,会慢慢形成熵增,早迟会引起家庭发生矛盾和冲突。

E在很多家庭里,都是一个付出得多,一个索取得多,时间长了付出多的就会有怨气,索取多的突然有一天被打破这样的状态,心里也会不舒服。就象懒散惯了的人,忽然要变得自律,与以前的习惯逆着做,过程是很痛苦的。

B案例中的成年女儿,教育形成这个模式是长时间的,要引导她主动担当家庭责任,也得慢慢来。不能改变别人先调整自己,生病多因气不通,家长要改善自己的健康,放下与女儿的纠缠把自己活出来。好家风建设,是一个办法,时时在生活中观照自己,查漏补缺,家长有意后退,让儿女体会成长的收获。

C您说的好,好的家风建设,需要时间。我个人觉得家长与孩子之间最好的方法心态1.11,只需心安理得。如果我们付出的多了,想求回报,求不到回报时就会产生情绪,情绪是百病之源。我想案例中的父亲可能就是有所求而产生的情绪,而影响身体气机才生病的吧。所以在家庭当中付出的一方要为自己设一个限,看自己的承受能力,承受能力外的事情,只需心安理得。

F孩子在三岁左右是生理自立期,这个阶段他们喜欢自己尝试处理自己的事物,比如自己吃饭,自己穿衣服;如果家长在这个时期剥夺了他们的尝试机会。过了这个时期,再想让他们做事,就会很困难,因为他们一方面习惯了别人为他们服务,另一方面也失去了尝试的兴趣。个人认为,对于属于索取型的孩子,家长可以用机制激励他们做事、承担;对于付出型的孩子,家长要保护他们的积极性。

C您说的这个方法好。我家孩子平时非常有主见,我在和他的相处模式基本上是学习上的事情他自己负责,因为和他相处的过程中,我发现我干预多了他会反感。所以我尽量减少干预或不干预,但对于他做得不好的地方我会惩罚他上周,他玩游戏的时间超过了规定的时间,我提醒了他之后,他没有做到,我便取消了他8月份的零花钱。当时他可能也觉得自己没有做好,也没有提出异意,我们便执行了。

B中和思维提出:孝道从小培养,养敬色忧礼须发自内心而不在形式,但是常人关注形式多一些。对事例中成年女儿的引导,通过家长的改善,结合孩子的禀性,如嘉宾F的分享:用机制激励,让女儿找到内动力。同时,切忌形式上的比较,别人的孩子怎么怎么样,自己的又怎么怎么样,比较又会形成纠缠,不利于好家风建设。

E您说的对,平时与孩子讨论时,可以让孩子了解社会机制,可仿照社会机制经过协商来约束孩子改变不良习惯。

点评:

中和思维在探索中发现:性格=禀性+个性+人格,如果要改善命运,就必须调整性格。索取型付出型属于禀性;好家风建设培养的是个性;仿照社会机制重塑人格。如嘉宾C的分享,经过协商,让孩子知敬畏,守机制,来约束孩子改变不良习惯,这个模式好。

主持人:

根据熵增定律:改变自己很难,推动别人走出自己的舒适区更难。比如,孩子玩游戏就是在一个舒适区中,这需要有一个好的机制让他自律,产生熵减。但光靠惩罚并不能有效解决问题,帮他找到他内生的动力才是我们家长要做的上策。

内动力就是负熵,是自发的意愿,效果更好。正如嘉宾E的分享:我还在尝试中,我们孩子刚刚进入社会,说到遇上的一些现象,还有些很难理解我们也是通过讨论,希望用中和思维来解困,以改变自己的原有的思维模式,现在孩子已有一点积德的思维了。感谢各位老师的帮助,通过讨论,慢慢找到方法调整自己,带动家人一起改变。

 

 

202087

来源:中和思维书院      时间:2020-8-10 22:33:26
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