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您有了解自己孩子的禀性吗?

中和思维书院探讨的问题【0037】:

您有了解自己孩子的禀性吗?

讨论的共识:

主持人:

又到了周二2020317日)的交流时间,我是今晚的主持人王林。通过向大家的学习,调整自己的思路。今晚我们探讨交流的主题是:您有了解自己孩子的禀性吗?欢迎大家共同探讨交流发表您的见解,分享您的感悟和体会。

中和思维禀性原理之一:

教子有方第二讲提到的编制引导不同禀性呈现心理特质的程序纲要

1、自强型引领团队发挥主动进取克服自我中心。

2、灵活型多才多艺发挥敏捷善交克服情绪多变。

3、热情型组织协调发挥合作共享克服信口开河。

4、勇敢型开拓项目发挥大胆尝试克服冲动武断。

5、明察型人文哲学发挥随机应变克服心胸狭隘。

6、机智型探险科研发挥深思精明克服犹豫孤僻。

7、坚定型金融保险发挥持之以恒克服观念僵化。

8、敦厚型慈善医疗发挥友善随和克服缺乏主见。

我们今天一起在讨论中相互学习,来了解自己的禀性

影视人生借鉴:

春节有一部大片《囧妈》这是一部讲述家庭关系的片子里面有一对母子一起到俄罗斯旅行,母亲为了圆一个唱歌的梦儿子放不下挣钱,并非心甘情愿的陪同66夜的火车上,母亲对儿子的爱无微不至即便饭后,在儿子打电话时也不停给儿子嘴里塞小番茄事事都想着为你好的思想,处包揽大事小事,替儿子做主。儿子却不领情,里面一个反抗的场景:把妈妈床底下一盆小番茄,一个个从缝隙扔出了火车。妈妈说:我知道你嫌我烦,可妈妈无非就是让你好这种思路下演绎的是中国式妈妈如何锲而不舍地改造儿子而不是针对儿子的禀性处理亲子关系。

今天我们一起来讨论一下通过对孩子禀性的了解,增强亲子关系。通过您的分享,帮助家长提升亲子互动的思路。

中和思维禀性原理之二:

讨论禀性,首先,我们了解一下禀性与性格的关系一个人性格的构成公式:禀性(与生俱来)+个性(家庭的影响)+人格(社会的影响)=性格。通过公式,我们可以看到,每个人都有自己固有的程序(禀性),切勿想要改变他人。所以,与其改造,不如了解自己孩子的禀性,因材施教的引导。这个引导,可以参考吸引力法则:自己优秀和强大,可以影响他人。

嘉宾甲:

这部电影我们也看了,很多家长都是希望孩子活成自己想要的样子几乎是忽略了需要根据孩子的禀性去引导孩子。我到现在也会犯这样的错误。比如把自己的精力就局限在关注孩子的某些问题上(电子产品使用时间这些)和电影中的主人翁一样,如果忽略了孩子的禀性,我们对孩子的所谓好,反而会招来孩子的讨厌。

觉得禀性不好判断或觉察,许多是后天旁人或社会影响的。比如是非观之类的包括"为你好"了解自己的禀性也挺重要,我在这个方面的感受,我之前没有想过禀性,对自己的禀性都没有了解,我是停留在概念上所以,思路该怎么想还怎么想,一直就这样我是在学习中和思维以后,在老师们的引导下,开始从自己思路,琢磨自己的禀性

嘉宾乙:

我对孩子性的了解终于在最近一个多月和孩子的相处中,找到点感觉。我家2个女儿,老大6岁,老二3岁。老大遇事爱哭,总是觉得自己委屈,总感觉妹妹欺负自己。事实上并不是如此,但老大总会有这样感觉,比如两个孩子同时在沙发上玩耍,老大做着事情,老二就会想当然的活蹦乱跳,把头靠近姐姐,姐姐就会感觉:自己无处可逃,到哪里,妹妹都会来捣乱,欺负自己躲妹妹也躲不过,说了妹妹又不听,自己总是被妹妹欺负只好哭着来找我告状慢慢地在生活中,我发现老大,很容易讨好大人,做大人口中的乖孩子讲的规矩记得牢牢的,并如实去做比如吃糖,当自己做不到时,经不住对糖的诱惑时,就偷偷吃当着我们的面还一本正经的说妹妹吃糖不乖

嘉宾丙:

我对孩子禀性的认识也是学习中和思维之后我原来和孩子的相处也停留在我为你好的个人意愿上,不知道孩子的真正的需求是什么,只是一厢情愿的把自己认为好的都塞给孩子,尽管付出很多,却得不到孩子的认可。比如,我认为孩子学钢琴可以提高音乐素养,就让他去学,当他的学习状态达不到我的要求时,我便开始勉强他,致使我们一度因为他练琴而关系紧张。我对孩子禀性的认识也是学习中和思维之后现在才有点体会我的禀性属于敦厚型,循规蹈矩,不善变通,接受变化的能力弱而且自己的禀性也会不断的冒,与对方禀性发生冲突
点评:

了解孩子的禀性有两个途径:观察孩子在婴幼儿时的表现,这时候受外界影响较少;或者和孩子共同探讨,从其不足处反推禀性。

嘉宾甲:

今天晚上和孩子散步时,问她这期间你一直待在家,也没去找同学交流,不觉得无聊吗?孩子回答说会觉得无聊。我问她为什么不去联系同学和朋友?她说同学们都不会想到自己,她也觉得可有可无。感觉这点和她自强的禀性不太一样。之前我就因为想帮孩子搭建交流平台,反而孩子并不认同。我现在反思到自己是替代了孩子去做。今天交流时我就趁机问她为什么不去自己重新搭建一个平台?她完全可以去主动联系同学。而且给她列了本小区很多同伴都是可以联系的,只要自己愿意动脑筋,都会找到合适的契机。最有意思的是,她给我说她今天在阳台上吹泡泡,对面三楼的孩子看到她吹泡泡主动隔空和她打招呼,她居然说她没理对方。这是多好的建立自己场域的机会,她没用,大家觉得这反应她什么禀性?个人觉得这点就和她自强的禀性很相关了引领团队发挥主动进取克服自我中心她因为沉浸在自己世界中,容易忽略其他人的需求。接触中和思维之后,听老师的亲子课开始对禀性有所认识。开始我认为我孩子属于机智型,后来经老师分析他属于自强型。的确,我发现我孩子同时具有主动进取和自我中心的特点。

禀性探讨:

1电影中的男主角属于什么禀性呢?

没看电影,可能是机智型吧?

2我感觉我在家也会出现自我中心的状态,最近深感自己在家好强势。以至于孩子几次对我说,我怎么都不觉得你是敦厚型

禀性属敦厚型,再生家庭的环境造就了暂时的强势。

3我也是偏自强型的,其他也兼顾一些。骨子里比较好强,做事要求完美、严谨,有时又比较拖沓,曾经常常会很累,自己却不觉察。后来观察到有些调整,状态好多了,此外也许是因为某些事做多做少结果都差不多,没有被认同的原因。

禀性属坚定型,自强型做事主动。
嘉宾丁:

我也常常分析孩子的禀性,以前我以为她是自强型,因为她有什么都会直接说出自己的感受。但是发现她主动性不强,今天她在做家务时,我说她没有做好,就直接说我管得太多了,让她感觉不舒服。上午就关在房间里做自己的事,到中午时才出来,没事一样帮我做午饭。经常这样让我感觉孩子属第二种灵活型情绪多变我们一起也分析过,孩子做事情会持之以恒,也有坚定型的特质而我感觉自己是坚定型更偏多些,很多习惯认定的事,对于我要改更困难我好象有点感觉,做事认真是我的个性,禀性上的弱点是缺乏主动,有事会退缩,喜欢静以前我从来不主动去解决问题,每次都是马马虎虎的混淆过去。还需要琢磨一下这次与孩子发生冲突,发现了自己的思路问题,也是干预孩子太多了,希望她把事情做成我希望的样子,与电影里的妈妈一样的想法。
点评:

禀性是以一种为主,其他兼顾。

嘉宾乙:

我感觉我家老大内向,力量不足,我感觉属于明察、坚定和敦厚型我家老二属于勇敢型,热情型,自强型……说话好听,语言上把大人逗得高兴,但她自己说过的话,并不能做到,什么东西都敢尝试和做,也正因为如此,我家老二总是爱说:看我厉害吧。同时,总是受伤。因为喜欢探索和折腾,又冲动,结果往往是受伤很多老大天生内心脆弱,易受委屈和哭泣,老二天生啥子都不怕,比自己大的人,只要惹到她了,她也照样打过去……拿刷牙举例老大,我们一吓唬说:不刷牙,牙齿会烂,从此孩子刷牙很认真,并且很嵌入标准,深怕自己刷不干净,自己牙齿就坏了……老二,是怎么吓唬,怎么打骂,怎么吼她,她就是在自己的思维中,并很难养成习惯……老二,是你给说牙齿会坏,她会从自己仅有的认知中,找到解决办法,如,牙齿坏了,她说,牙膏警察会来帮他,实在不行,还可以把牙拔了……我问牙齿拔没有了,说没关系,我还可以用嘴巴说话呀……老二总是乐观积极,什么都都能为自己不作为而找到理由和借口
禀性探讨:

1禀性影响思路,二个孩子的表现很真实,嘉宾乙的两个女儿禀性感觉完全不一样不过确实也和后天的生活环境有关

2今天我还和一位老师在讨论,发现身边很多家长反映说老二要精明得多。这到底是为什么?一方面和禀性有关,另一方面还和家庭环境有关。在家里老二的年龄处于弱势状态,他们更能主动去给自己找一个让自己过得好的生活空间,会动脑筋。而且会揣测老大和家长的心理

3我在家也是老二,也不精明,与所处时代和家庭环境,还是有关系

4我在家也是老二,处事不精明哟我哥哥让着我才是真的现在想起来,是我太过任性了。我小时候随奶奶在老家生活了三年,应该是父母要补偿我,对我就比对我哥哥宽得多。从我自己的成长经历,可以看出,个性的形成与家庭环境息息相关,对孩子修性补漏至关重要。

5我在家就是老二,处事却一点都不精明我哥哥有一次与我吵架时说,每次都是他让着我,后来才发现是我太任性因为我哥哥成绩比我好,我自己感觉父母对他好一些,为了争宠就会做事任性的禀性又是另一种思维模式,比如忍让,有时还会帮别人找借口原谅别人。

感谢大家的反馈,从各位老师的反馈来看,禀性要占更多因素。孩子们天性可爱,感觉嘉宾乙的老大管有点多,老大很乖是不是被压抑了?孩子禀性不一样,要用不同的方式。

嘉宾乙:

确实,老大从小是爸爸带得多,爸爸就比较认标准老二从小爷爷带得多,老二要什么,爷爷就宠溺和满足,导致老二任性得很我随时要转换频道和思维,用对老大那一套来应对老二,就完全行不通,用对老二那套来应对老大,老大就会委屈,还是行不通哭泣我天天默念,无欲,可是没有欲望一会儿,被两个小孩子折磨得够呛,压抑的火和欲望几天又要冒一次………感觉要带好孩子,恰到好处,好难我收拾镇压了这么久,老二有点规矩意识,并且有些收敛一点了,好些了,但任性和喜欢折腾的性并没有改变当我家老二想要玩时,就会找理由和借口去玩。你让她睡觉,她会说:吃完糖要刷牙,还让我计时,她会很快刷完牙回来。她会说,不刷牙,牙齿会坏的,从现在开始,我要好好刷牙,我说的是真的。当孩子说出这些话时,我就感觉孩子其实什么都知道,我想什么她都知道,她想什么,我一点都不知道这样不在量级的思维层次上,如何引导娃娃呢?感觉自己还有好多路要走我家老大自律了,我却犯愁了

嘉宾戊:

的确,性格的形成后天的影响很大,当时在课堂上讨论到我的孩子,有老师说是热情型,我当时不认同,通过讨论,孩子在幼年时是很活泼的,常常是和小伙伴玩的一身汗湿透。这个禀性慢慢受后天原生家庭的影响,显现就有些了,我曾经都会误以为我家孩子是内向型我现在就在琢磨,为什么通常老二要任性一些?如何在亲子关系的中互动来改善这个影响。看来这和家长对待两个子女的态度相关中国家庭有个观念,大的要让着小的,这样导致小的会想干嘛就干嘛,反正大的要让着我,我们小时候大人就是这样教我们的

嘉宾乙:

老大很乖,现在在家一个月多,做饭,收拾家务,收拾得比大人都整齐,每次说收拾家里,她就会很认真和用心,您说做饭,她会立即来协助,您说要早起,第二天一定就能早起……你说制定学习计划,马上制定,并实施,坚持不懈家里收拾整齐得,您会怀疑这是一个6岁小孩子收拾的只要我稍微满足一点点孩子的需求,如陪孩子聊天,看着他玩,他就会更加的自律和乖我感觉是不正常的我原来也经常干预,因为干预的效果不好我现在是有想偷懒的想法,想让孩子养成自律的习惯,他自律我就不用管了,我最近犯了这个毛病,但不知道多久才能达到希望的效果

嘉宾己:

知道了孩子的禀性之后,在引导孩子时便有了方向。首先,将我为你好的心思放下,不再强势的要求孩子按我的想法去做事情,而是充分尊重孩子的想法,让他去做他想去做的事情,当发现他出现偏差时及时的提醒他。其次,和他交流时告诉他禀性是什么?禀性的特质是与生俱来的,如果想让自己变强,必须要克服禀性的弱点。我发现当顺着孩子的禀性去做,就容易和他搞好关系,他也容易接受我的意见。比如说最近他宅在家上网课,上完课之后,他控制不住自己会玩游戏,我知道他玩游戏,因为没影响到学习便没有制止他,今天我下班后,感觉他比较疲倦,便问他是不是玩游戏太久眼睛不舒服。这时,我告诉他,你上了一天的网课,再去玩游戏,用电脑的时间太长,对眼睛的损害和身体的损害都比较大,这是一种消耗。从明天开始,不能再玩游戏,他同意了我的要求。他之所以同意我的要求,是因为我前面没有控制他,他心理上产生了愧疚感。

点评:

运作在关键时刻进行提醒,效果比之前干预好太多倍很多家长就会提前去干预。不干预的效果,生发自组织修复,孩子学着自己来调整,这个就是帮助孩子增加免疫力的思路。

嘉宾庚:

我有个解决问题的思路:

1、自强型引领团队发挥主动进取克服自我中心。

2、灵活型多才多艺发挥敏捷善交克服情绪多变。

3、热情型组织协调发挥合作共享克服信口开河。

4、勇敢型开拓项目发挥大胆尝试克服冲动武断。

这四条里面的需克服的我都有,我不知道自己是哪一个类型的现在倒是改了不少所以我更多的时候是对照到里面的内容调整自己不管太多,用大框框来套。几个禀性特质一起弄。主要是不知道里面的具体区别是什么其实我以前是一个人单打独斗,只是这几年调整了以后,才有点团队的效果。但是调整了以后发现自己还很喜欢这种状态,但又不是喜欢团队的那个位置,最喜欢的位置是帮大家出谋划策。如果我是热情型,但是热情型吧我又不喜欢人很多的地方我觉得自己是一个很矛盾的人。毛病一大堆,愿意改,深度不够,毛躁。硬是没有搞清楚哪些是禀性,哪些是个性,哪些是人格。我是被逼上梁的。以前那么多年,欺头吃多了,后来吃不成了当时老师说我是胆汁质。我现在只能是找漏,找到一个就补一个。这个是我现在比较擅长的,不懂的理论先搁置,慢慢消化。

嘉宾辛:

禀性就是自己的思维程序,以前对自己与生俱来的禀性不知道,也是通过学习中和思维后开始琢磨的,譬如,以前我会不计成本的跟自己过不去看不惯的人斗,当时,常常受伤的是自己,那时候,没有思考是禀性的问题,就是想外部因素。直到开始了解自己禀性的弱,因为弱,怕吃亏,所以斗,慢慢开始调整思路,中和思维心态1.1:1,太极思维以柔克刚,换一个思路来应对,慢慢的,自己性格中的小气,心胸狭隘也得到了调整。

点评:

善于探索规律,通过生活的点滴来调整,是真修行。感觉嘉宾庚禀性中以勇敢型为主,热情和自强型为次
主持人:

性格受三个因素影响,好比根雕,先有树根,就是禀性;然后雕刻,产生个性;最后销售,形成人格。

1.禀性:受先天气质的影响,跟生理相关。每个人可以表现出不同的心理特点,大致可以根据古希腊哲学家希波克拉特的理论,分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁症,如有的人比较安静,有的人比较吵闹;有的人比较灵活,有的人比较稳重;……。先天气质可以影响个人的性格终生,正如古人之言:江山易改,禀性难移

2.个性:受父母思维、观念、生活习惯,家庭和学校环境的影响。一般子女的个性与父母有相似性,即便是抱养的子女。或者一家人两个子女中,一个个性像父亲,一个会像母亲,也可以说是父母习性的复制。比如,有的父母富有同情心,子女也会有同情心;父母只关心自己,子女也会自私……,这种影响可以因子女叛逆而改变。

3.人格:受社会环境和人生经历的影响。如印度电影《拉兹之歌》中的拉兹,从小被父亲抛弃成为贼,后来遇到父亲的养女达吉,又成为绅士。通常人生经历磨难,会在行为上努力奋进,争取出成绩,引起别人的重视和佩服;相反人生太享受,可能依赖性也强,缺乏能吃苦的精神,一事无成;或者人生太顺,可能自命不凡,得而复失。

有句老话一娘生九子,九子有不同正是每一个孩子禀性的不同,成就也不同,了解自己孩子的禀性,因材施教,效果更好。家庭有很大关系,尤其现在单亲家庭多,所以问题更多,能以家庭共同兴旺为前提,有点争议和争论是正常的。不知不觉2小时的讨论时间到了,谢谢各位老师的分享,谢谢群里老师们的关注,我们下周二见。

 

2020318

来源:中和思维书院      时间:2020-3-18 22:44:07
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