中和思维书院探讨的问题【0151】：

天道与人道如何关联？

讨论的共识：

主持人：

各位老师、各位朋友，大家晚上好！又到了周二的讨论时间，我是中和思维书院周二读书会主持人王林，通过向大家的学习，调整自己的思路。周二话题的讨论以弘扬中华优秀传统文化为宗旨，围绕运用中和思维经营健康、家庭、事业等方面践行收获的分享，不能发与此不相干乃至敏感的言论，违规者自行承担责任。

今晚（2022年5月24日）我们探讨交流的主题是：天道与人道如何关联？

今天的话题源于周日《中庸获自在》第十讲：诚者，天之道也；诚之者，人之道也；诚者从容中道，诚之者学问思辨行。天道与人道有关联吗？世间经常把两者隔开来看待，把天道引入“尚国模式”，人道引入“智国模式”。实际两者是不可分割的，人为的分割就会失去生命力。中和思维提倡“以出世之心行入世之事”，就是天人合一的运用。天道和人道如何关联，和光同尘如何运用自如，周二讨论接着学习的热度趁热打铁，欢迎您一起交流，分享您的感悟和体会，共同受益。

引言：

中和思维将人生哲学简化为四类：“以出世之心，行入世之事” “以入世之心，行入世之事” “以入世之心，行出世之事” “以出世之心，行出世之事”。从古至今的东西方哲学都可以纳入这个范畴，大家可以试试。

嘉宾w：

什么是天道，什么是人道？中和思维发现命运其实是宇宙规律的演化，为什么“江山易改本性难移”，实际上是宇宙运行的惯性。人道就是顺着禀性的优势惯性运作，自强不息做正确的事，不关注调整禀性的劣势，本性难移；天道遵循宇宙规律，损有余补不足，关注的是调整禀性劣势的修性补漏，发挥禀性优势顺势而为，积德聚能布场改善人生。

嘉宾h1：

我理解的天道和人道之间的关系就是出世与入世，以出世之心行入世之事就是在道上，乃天道，其他如以出世心行出世事，以入世心行入世或出世事都属于人道。天道是符合宇宙、生命规律的抉择，人道中多了些利益、情感、我执与法执的内容。比如在子女教育中不把子女当成自己的私有财产就是符合天道，把自己的子女当成私有财产就是人道。

点赞：

言简意赅，概括得很精准！

嘉宾y：

这期讨论的话题，我的理解是：前几天对天道人道理解是懵的，看了佳片《神奇动物.邓布利多之谜》,再加上周天晚上听了老师讲的中庸课对天道人道又好些。何为天道？宇宙运行的自然规律便是天道。何为人道？顺应自然规律的德性便是人道。天人合一须合道只有全人类明善才能保护家园。《神奇动物.邓布利多之谜》里面的邓布利多历经磨难就是往天道行。

在生活中对应天道人道的感悟理解就是前几天5月20日节日，我路过花店看到很多的鲜花，便宜的几十到几千一束，之前看到这个情景觉得好浪漫，现在思维模式改变中，这就是人道，这样的形式并没有维系感情，反而现在离婚率年年攀升。

功成身退天之道，我一个朋友之前做矿业，员工达到上千人，几年前她们没做了，听她分享一家人为了之前为了拼事业身体受影响，两个孩子，后来夫妻商量后把矿业卖掉，就规划着怎么好好过自己真正想过的生活，她还分享到她身边做生意的虽然做的很大，身体出毛病，家庭出问题，感觉公司冠冕堂皇的，其实债务缠身。当时我听了很震撼，跟朋友相处能感觉她很智慧，她分享说人的欲望无止境，拼了一辈子自己真正到底想要什么样的生活。再说我们现在的人类因私欲远离了天道，会造成人类社会的灾难，比如现在的新冠病毒，地震等看似天灾，其背后都有着人性放任的因素。

嘉宾w：

H1老师分享的“不把孩子当成私有财产”，我有体会。同情心就是人道，慈悲心就是天道。我原来在孩子教育出现的偏差，现在总想引导回来，虽然改变了常规模式，亲子关系改善很大，但是，成年孩子的三观已经形成，我表达的意愿往往是吃闭门羹，思路还是停在人道的模式。以天道为导向，与人道不对立，当机引导。

嘉宾r：

我理解的是：人道和天道不应对立起来讲。如人出生以后（婴儿）状态就是秉承的天道，随着孩子一天天长大，家长世俗的观念，影响着孩子，以后就有了成人思维，一直到去世，观念都不会变。现在中和思维的思维模式跟常人不一样，就是在教我们打破常人思维，换道超车，你打破多少，接受苍天之气就是多少，打破的越多，你就越自在，获得的能量就多。老师讲：人道符合天道一→生生不息，人道违背天道一→湮灭。

嘉宾x1：

中华文化之魂即天人合一，可以体会到天道人道是不可分的，当人之道符合天之道时，人生就会越来越好，生生不息。当人放纵自己的欲望，放任自己的私心，就会违背天之道，人生就会越走越衰。

嘉宾w：

凡存在必有其合理性，每个人都有合乎天道的地方，合乎天道的程度越高，人生改善程度越大。最近老师对我家的指导，让我对天道和人道的关联有触点。当下物资已经比较丰富，老年人的精神需求已经上升，母亲和我住一起，我对孝道的运用停在“养敬色忧礼”的层面，对她的精神需求关注不多，想到她生活有保障，每天有麻将打，感觉没有问题。虽然也鼓励她去参加一些活动，当她没有动力时，我却不知道怎么帮助她解决。老师结合社区老年人多，引导她在社区指导下，建立老人舒心坊，在养生、家风、邻里关系三个方面与社区的老年人交流，老师的指导就是基于她禀性的优势，善于交往，在做的过程打开找到自己的新活法。站在天道的角度，就是如何帮助家人成就自己，与社区领导沟通，还比较认同暖心聊天室的公益思路。我理解的，该敬大臣还得敬，把敬大臣运作到体群臣，命运共同体的效果就提升了。

点评：

中华民族讲“孝道”。 大众化的“养敬色忧礼”属于“人之道”。中庸提出的“继述事法诚”是效法“天之道”。建立老人舒心坊就是效法“天之道”，为老人提供“传精神，服天气，通神明”的场所，引导老人在晚年“获自在”。

嘉宾m：

我理解天道和人道都是道的不同表达方式，其本质上是相同的。如果将两者进行区分，那么天道可以通过人道表现出来，即人通过实证证得宇宙人生规律，古代人类便是通过探索自然，在掌握自然规律之后，效法天道规律逐步建立的人类社会。有了人类社会便会建立社会规则，道德规范，天道演化成人道。天道是道法自然，是开放的，人道有标准，必须遵守道德规范，是封闭的。所以在社会历史的进程中，当国家发展接近天道时，这个国家就会兴旺发达，反之则不然。

嘉宾w：

嘉宾r老师分享的：人道符合天道一→生生不息。解答了婚姻的演化，浪漫的婚姻是温暖的，不一定长久，遵循天道调三观，共振程度越高的婚姻，三驾马车运作的越好，温暖+共振=幸福指数高。

嘉宾h1：

W老师的“以天道为导向，与人道不对立”，我觉得总结的非常好，在社会中生存，看到的形形色色人道的东西，不能对立，对立就是想改变环境，改变他人，就不在道上了，如水遇到石头会绕，遇到砂石会渗，充分体现出了天道的道法自然。在天道上行事，给周围带来的是和谐，是整体与长远利益的最大化。老师经常指导我们的“想让自己爽，就先让别人爽”就是在道上，就是考虑众生下的能量反馈（聚集），是放下我执后的觉醒。

嘉宾c：

我理解的人道更多是着眼空间，即能量运行的范围；天道更多着眼时间，即能量运行的频率。结合点就在于能量运行规律。

提示：

中和思维沿用《道德经》的提法“人之道”，是避免对“人道”产生误解。大众化的“人道”属于社会道德范畴，而“人之道”包括了人世间道德和不道德，以及所有世间法的人为表现。所以探讨中对“天道和人道”需心中有数。

嘉宾x1：

天之道是栽者培之，每个人都是自身需求的守护者，人人都有健康长寿的需求。当每个人懂得了获得健康要按照生命的规律去运作，并且受益了，他的生命力就被激活，就会一直去照着做，越做越高兴，效果也就越来越好。我家阿姨通过喝水，调整情绪，血糖降低了，后来有一段时间又喝不下去了，我告诉他可以换着口味，或放盐或放糖或自己喜欢的东西，现在又喝上了，今天告诉我，她的脚风湿也好了，脚心开始变暖了，可能是经络通畅了。而且脸上的斑也淡了。

嘉宾z1：

通过学习中和思维，我也在慢慢践行减少对世间的依赖，情缘宜了善缘广结。前段时间姨妈病了，婆婆打电话让去看望，我打车前去送上看望品和礼金就匆匆走了，过一周小姨又乔迁新居邀请前去，我把礼品让妈妈带去，人不到心意到了就行。我现在大多数都是喝水，对吃已经没有想法，去了就是吃吃喝喝玩耍，太耽误我的时间了，耗不起。我自己知道路要怎么走，自己好好修就是，但是不去让别人不舒服，别人的事尊重不干涉。

点赞：

这一段真修实证是对“天之道和人之道如何关联”的最好描述。大家都可参照，有心人还可以反复琢磨其中的中和思维，与您的人生哲学如何关联？

嘉宾w：

学习了m老师从人类社会发展看天道与人道的关联性，的确如此，汉、唐都有过天人合一、惟道是从的时期，成为引领世界潮流的文化。

嘉宾L：

我对天道人道的理解是：我喜欢在花园里种些花花草草，一部分在露天坝，一部分在雨棚里，我发现种在露天坝里的花草不需要怎么用心打理，长势就比较好，反而是在雨棚下的，浇水施肥费心打理，反而蔫不拉几甚至时不时旱死或是涝死。我理解露天坝里的花草就符合天道，遵循自然规律，所以长势良好；而雨棚下的花草就是人道，因为违背了自然规律，阻隔了苍天之气，所以存活很困难。不知这样理解天道和人道是否恰当？

答：

恰当，但很初浅，不过已经是在进行格物致知了。“道法自然”就是从这些日常小事开始的，久而久之，自然开悟。王阳明就是从“格竹子”起步的。

嘉宾x1：

我们如果能够调整心性，与天地自然可以使人和谐相处，与社会和谐，与人和谐，与自己的的内心和谐，就能够保持经络通畅，提高免疫力，身体越来越健康。

今天我为了走捷径横穿过街，左右看车时心理有些慌乱。想起以前和w老师一起是从斑马线上过的，当时内心平稳得多。这就是因为自己的意愿，与社会大场域有冲突，不和谐，有对抗就会内心不安，导致经络紊乱。我们修性就要随时随地对天地自然心存敬畏心，与社会和谐，与自然和谐，与自己内心和谐！

嘉宾i：

以前对天道和人道没有太多的感悟，最近根据各位老师的分享，找到了一些感觉，我理解的天道是合乎自然规律，合乎宇宙规律，而人道更多体现人的主观意愿，是标准和规则等的呈现，人道和天道并不是一定对立起来的，当人道遵循宇宙自然规律，那么就达到了天人合一的境界，而我修行需要做的就是往天人合一的境界去修行，对于我自己来说，目前大部分情况下在背离天道的基础上行人道，幸得中和思维的指导，才有对天人之道的深思与琢磨。

嘉宾w：

C老师的分享，我从“认命不安命”的理解，认命是人道，不攀比，立足自己的当下做事；不安命是天道，用好当下的本钱运作聚能大于耗能，以时间换空间。

嘉宾i：

在管理中，强制要求员工是违背天道的人道，时刻都会对立，工作效果不理想，抱怨多，而观每个人需求，根据每个人的特点，先接纳，再根据员工需求引导其与企业发展同向共振，这个时候员工的状态和行为会转向自发奋斗的模式，从而达到管理的省力模式，让自己和员工都会更舒服，我理解这样就是向天人合一靠拢。

嘉宾h2：

转发大女儿的原话：天道就是符合自然规律，人道就是强迫别人，违背自然规律。

在学校要行人道，因为老师有很多标准，控制我们，我们只有适应老师，才能在老师心目中留下好印象。

在做作业时，精力导向631，就是行天道。比如做很多题，很难，自己不会的题。6分精力来写作业，3份精力来修行悟道，1份精力来琢磨难题。

点赞：

“适应老师，在老师心目中留下好印象”也是“天之道”。不过最后两句换一换“3份精力来琢磨难题，1份精力来修行悟道”。灵感一闪就可悟道。

嘉宾x1：

Y老师说的好，只有符合天道，减少对世间的依赖，自立自强，生命力就会增强。常人追求所谓的幸福，更多的是追求享受，就会使生命力减弱。

嘉宾a：

我觉得天道和人道是相关联的。人道是人的观念和社会文化环境赋予它的，比如许多世俗的观念和不同时期、不同地域的规定规矩。有时不一定有对错，当人道不符合道法自然的时候，就会被革命、被淘汰。用在家庭和身体健康上也是如此。道法自然就是天道。

嘉宾z1：

人道符合天道生生不息，人道干预天道毁灭。我记得孩子小的时候，1岁左右，那个时候她要自己吃饭，可是她手没有定准会把饭洒落到处都是，我妈妈就不让她自己吃要喂，我就说我来带，我把碗给她，让她自己吃，最开始确实每天都弄得到处都是，桌子上地上饭粒菜汤汤，通过几周的锻炼，孩子慢慢就可以做的好了，她也很有成就感。后来她要自己穿衣服，自己力所能及的事情都要自己做，我就配合她。现在上幼儿园每天闹钟响自己起床叠被子，准备早饭，洗脸刷牙，我就等她出门，如果走路去上学我就走她后面她带路。遵循孩子的成长规律，孩子有积极性有动力。周天晚上中庸课，有个老师给我说：有一天她孩子要上厕所找不到，我孩子说：哥哥我带你去！能主动关心他人，获得好印象。课前孩子和几个平时没有玩过的小朋友一起玩，我注意到他们没有在教室里追闹，而是出去在阳台上你追我打，回来在图书角看书就没有声音。上课我通知孩子，她正和一个小朋友在看同一本书，于是她和对方交代说：我不看了要去听课了，书是哪里拿的，一会你看了要放在那里，她交代清楚对方点头再走。孩子也在践行中和思维讲的留好印象这都是平时潜移默化对她的影响，慢慢就养成习惯。

嘉宾i：

家庭当中，这两年父亲生病，去检查被查出好几种疾病，父亲的状态一下子变得很不理想，他给人的感觉好像他的病让他的生命剩下没几天，因为这样的状态也让他没一点生气，身体越来越瘦，我很想让他放下生死，采用说教式的我想让他怎样去做的方式告诉他怎么做，但一点效果也没有，通过今晚的主题我理解我是行了违背天道的人道，我并不了解父亲真正的秉性，和内心的需求，所以“我想怎样”不被他接纳，所以想真正帮助父亲，我想我应从天道这方面去努力。

嘉宾a：

我们要钻研和探索的是人道的运作，怎样更符合天道。从细节和身边事、身边人做起。每一个让人（自己和他人）起情绪的念头，都值得揣摩。觉察和不压抑人的天性，天性往往被人道磨灭了，弱化了自身免疫力。

嘉宾i：

Z1老师践行真棒，对孩子的引导是我们的榜样。

嘉宾h2：

天道与人道的关联。我的理解是内行天道，外顺人道。

公婆上上周外出跟团旅游，199元2天一夜，包吃包住，包接送，包餐费。旅游团提前告知有购物环节，但是您可以选择不买就是了。后来还是被忽悠购物，一开始我心中有气，看到老师讲的“与人为善”不一定要行动帮助人，而是自己内心主动与环境和周围人和谐。后来快速调整自己，顺公婆之气，尊重公婆的选择，自己内心那股较劲的气没有了。（这个过程我理解为回归天道的过程）。

外行人道：主动宽慰公婆，给公婆出钱，让公婆高兴，同时在公婆反省后，表示自己虽知道是洗脑，但是到现在也不后悔。我顺公婆之气，说经历了，体验了，多出去走走，就见多了。下次在出去体验，看自己是否会被洗脑。

公公告诉我：这是他第一次去跟团旅游，以及自己如何一步一步被套路进去，公公说自己确实控制不住那种诱惑，就算知道被忽悠，但也心甘情愿。

1.没去过丝绸厂。2.看看质量不错，是真正厂家弄得，是真东西。3.以前没想过买东西，想买衣服，没有想过买床上用品，但人家只有这种，买一些也可以。4.洗脑：先看厂，看车间，看丝绸制作过程，了解丝绸，学会辨别丝绸真假，厂长讲情怀，办厂历程，讲国家发展情怀，老年朋友来帮我们宣传。南充的丝绸堵，历史发展变化。3-4个钟头洗脑，穿旗袍工作人员周到的服务。完全是之前从未体验过的。拿广告钱贴给老年同志，买一送一。5.送酒，送四件套。6.买的送的，假一赔100万，若有质量问题可以拨打卫健局电话告他们。7.场域，热血沸腾，有一半人都购物了。

嘉宾a：

对孩子干涉太多了，就弱化了孩子的主观能动性。不符合天道，所以现在孩子们、家长问题多。

嘉宾e：

我理解：天道是宇宙规律，而我们是宇宙的一部分。所以人道和天道，是局部和整体的关系，只有以出世之心行入世之事，才能架起人道通往天道之间的桥梁，最终天人合一。

最近家里老人生病，我才忽然真正明白生、老、病、死是每个人都要经历的，是宇宙规律，是天道，没有谁能抗拒。所以只能面对接纳，遵循人道的规律做好自己该做的，高高兴兴的陪伴老人。

嘉宾w：

Z1老师的教育既不压抑孩子的天性，又能激发孩子的动力，人道符合天道生生不息。

嘉宾x2：

一直不知道天道与人道如何关联？学习中和思维是为了让自己的人生命运得到改善，应该更灵活的应对面对的人和事，最近感受把学到的东西变成了框框，感觉有时候会比较生硬的处理，而不是和光同尘去感受对方的感受。想自爽，先让别人爽，一定是先从对方的需求出发，别人对你认可后，才能慢慢的扩大场域。上周末回家，母亲说妹妹昨天生日，我之前一直认为生日就生日，没有什么特别的。那天感受到母亲说话别有用意，我说那晚点给妹妹打个电话。刚好一会儿妹妹有事来我家里，我主动说：太忙了，把您生日给忘记啦。孩子也主动给小姨一个拥抱说：生日快乐，顺便给了一个小礼物。妹妹很是惊讶，非常高兴，感觉到整个家里的能量不一样。之前会觉得完全没有必要这样做，故给人的感觉总是非常的生硬。从而感觉天之道是明因果演化的情况下利益身边的人，在懂得人性，满足他人需求时行人之道，同时又需满足聚能大于耗能，让生的能量大于死的能量那么一点点。

嘉宾a：

H2老师，我也经历过，我觉得只要是自己需要的东西就可以买一点，也成全低价组织者，若易被忽悠买不需要东西，就考验定力或今后不参加了。便宜是不好占的。

嘉宾z1：

我觉得一旦我有主观意愿去要求孩子，孩子就会和我对立，同时孩子自身的气也衰减，只有道法自然才能既不压抑又不放纵。

嘉宾j：

天道与人道在一念之间。周日中庸课后，某老师请我分享上课笔记给她。笔记发了之后，我回复对方：只能偶尔哈，不能每次都将就你。

第二天早上回放自己的电影时，感觉有不妥之处。对方愿意学习的生发之气起来了，这时如果发了笔记，再鼓励对方主动学习的意愿，就是天道。而我起了自己的苛责之念：不早点把事情安排好，八点过了才来，还找我要笔记。给了你笔记，以后不要让你养成依赖噢。这就在人道上了，没有去观到对方晚了都还赶过来学习的意愿，给予认同，反而心理责怪对方来晚了。这两点苛责之念的回复，让对方的生发之气堵塞。意识到之后，纠结要不要给对方通气。不去通气自己不会丢面子，因为对方平时也有反复索取的行为，我的那个回复也说得通。通气可以加深调整自己程序的印象，也可以生发对方的学习动力，纠结就在人道上了。最后还是决定：修身在于诚明善在于道，中庸获自在。通气通心之后，对方回复：谢谢，很少有人能在乎我的感受……暖暖的。这又回到了天道，发现了就及时补，补了就换了程序，关键是我想活得像老师那样自在。我自己的条条框框太多，放下一个算一个，放下一个自在一个。以前更多的只是关注自己的修性补漏，没有去看气观心明趋势测结果。实质就是把天道与人道分割开了。如同道德中体现了智慧，智慧中隐含了道德。天道人道是一不是二。

嘉宾w：

E老师好，我理解的，场域决定万事万物，如果用能量的眼光看天道和人道，就是运行的方式不同，天道是觉知，人道是本能。

嘉宾n：

您怎么看待天道与人道的关联？在父母家，我是大女儿，下面有个弟弟和妹妹，我记得趁父母不在的时候，我经常会狠狠的揍弟弟一顿，在先生家，我也经常听先生的妹妹讲，他们小时候哥哥把妹妹的打多惨。现在轮到我们做父母了，我的两个孩子也是经常趁我不在期间干架。我会经常跟姐姐讲，我们是一家人，要相亲相爱，要包容弟弟，不要跟弟弟斤斤计较。女儿也听话不打弟弟了，就经常告弟弟的状，例如，我白天已经很累了，晚上一到家，姐姐讲，弟弟把她的水蛇弄坏了，她买来5元钱，弟弟只赔3元钱，弟弟说有一个折旧费，我说：弟弟赔你3元你就拿着3元就好了，姐姐说：不行，要么赔5元，要么赔个一模一样的。弟弟说：姐姐还踹了他一脚，然后两个人又开始算账，没完没了，很累，女儿还会经常偷偷的掉眼泪，说妈妈重女轻男。今日早上我突然灵感一闪，从小我的父母就教导我，让我让着弟弟，弟弟反而经常挑战我，好吃的他要多吃，新东西他要先抢，干活他就躲在后面，父母来了他又讨好，害的我经常挨父母的批评，父母不在，我偷偷的整弟弟。我的两个孩子这么多年都没有真正的和谐，足以说明姐姐让着弟弟是站在人道上处理。晚上儿子又把什么东西把姐姐碰痛了，姐姐跟我讲了两次，这次我换了个思路，让弟弟尝试了一下怎么弄得姐姐，也怎么让弟弟疼一次，反而，弟弟也没话说，姐姐也没哭，这个事轻易的就过去了。或者不偏袒任何一方就是天道，矛盾还能改善。

嘉宾d：

我对人道和天道的联系的体验是：1.天道似阳光普照大地，管你喜不喜欢，能充分光合作用的，就有生命力。与人道的联系就是，如果自己经营自己的场域，能有效聚集能量，聚了好多，生命力就会旺盛好多，自己健康程度就会体现好多。2.天道上演是能量的聚散过程没得标准，人道上演好坏是非的标准。二者之间的联系在带学生中的体现是：能破除多少人道的是非标准，娃儿的动力就越容易激发。

嘉宾p：

抓住魂生机就强了，如此子女教育，要把孩子的内动力激发出来，善于发现孩子的兴趣点，即抓住孩子的爱好特长，适当的加以引导鼓励，让其在探索中运用好爱好特长，获得成就感，活力就四射。

办《春雷》别太在意其华丽的外表，而要注重《春雷》的魂，看中外表是追逐市场效果的套路，的确我以前是这样，比如定量一旦下降，自己就恼火、难受，说穿了还是有求，想表现获认可，有待，目标导向很强。而春雷核心的作用应该是引导大家改版思路，另辟蹊径，走向光明，应该是教育教材，其效果与有用性才是真正的看点。

那天老师苦口婆心对我说了很多，在谈到我这些年被瓶颈所限时说，80到85分有个屏障，用社会套路翻不过去，必须要换道超车，效法天道把人道做活。而我的想法是，自己比上不足比下有余，甜水水喝起来是舒服的，我没有足够的理由说服自己放弃现有的甜水，所以一事当前我会摇摆，行动也就难以彻底。

嘉宾u：

对于这个话题，我以前没法把两者关联到一起，也不知道什么叫生发之气，全部着在事项上，遇到问题用术解决，在无意识中也压抑了孩子。今天上午在参加场能养生活动时突然感受到了一股能量，当老师们一起探讨如何见性养生时，我自然而然地把自己的感受分享出来，而且有股热流在体内蔓延开来，这个过程让我很惊喜，这种触动体验我理解的就是天道和人道在合和时的一种生机！

周日晚课后我和孩子去吃烧烤，期间讨论了对听课的理解，孩子表达了一些看法后说自己有点点豁然开朗的感觉，那是一种愉悦，孩子有成长的需求，我再不合道而行就真的天打五雷轰了

主持人：

谢谢大家的精彩分享。今天y老师、j老师、n老师、p老师都在修性补漏中找到了自己的盲区，前面对一些老师的理论和实证也作了引言、点评、点赞和应答，还有许多参与的老师，可以根据这些引言、点评、点赞和应答找一找自己思维中不够精准之处。

这一次有一个亮点：老人舒心坊。这是中和思维在养老领域，从“人之道”转化为“天之道”的一种尝试。宗旨是：一、促进社区和谐；二、关心老人忧虑；三、疏导身心健康。其中有三大特征：少耗能、自组织、增场域。

总之“人之道”无论命运好坏，总会给人生留下不同方面不同程度的遗憾。要想改善命运，只能遵循“天之道”。改善一点算一点，说得好不如做得好。