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您认为释放孩子天性教育的利弊是什么?

中和思维书院探讨的问题: 

您认为释放孩子天性教育的利弊是什么?

讨论的共识:

主持人:

现在有些家长甚至某些教育把孩子捧上了天,他们把释放孩子的天性当做必然、当做合法、当做理所应当。最后的结果是孩子没有成长为父母想要的样子,却一味的任性,但他们仍然不知道是何原因,今晚我们就来探讨交流这方面的问题。

案例一:

某电影院里,大家在认真观影,只有一位孩子在位子上跳来跳去,时不时大笑一声,从进场到现在,闹了差不多半小时,他的妈妈就在旁边。旁边的一位成年人有点受不了,对孩子的妈妈说,能不能管下你的孩子太吵了。孩子的妈妈头也没回,说,孩子天生就这样啊!然后继续观影。之后,孩子离开座位,在电影院跑来跑去,跑了一会儿,累了,却发现找不到妈妈了,里面太黑了。然后哭着喊妈妈。喊了几声,没人回应,一位陌生男子冲他吼道:你妈妈死了!孩子愣在那里,不敢动弹。

案例二:

之前见过一位妈妈,说是读了某位著名专家的书之后,决定效仿他的育儿方法——放养。作息时间,妈妈从来不管,因为她觉得孩子有对自己负责的意识;至于学习成绩,兴趣是最关键的,决不做任何强求。结果呢?原来成绩还是中等偏上,三年过后,基本都是垫底了。别的孩子都有一到两项特长,她的孩子没有任何特长,打游戏倒是很在行,别的孩子从不带手机去学校,她的孩子从来不管,每天玩手游的时间超过八个小时,上学经常迟到,一次还悄悄往游戏冲了两千块钱……她不明白,为什么这么好的教育方法,到头来会是这种结果?

释放天性教育:

在中国,有种被捧上天的教育,叫释放孩子的天性。孩子身上所有的特点,都可以归之为天性,无论是好,还是坏,都具有天然的合理性,不可辩驳、不可压制。

嘉宾甲:

这类事情我也遇到过,家长自己就没有考虑到那是公共场所,家长就没有公德心。家长需要培养孩子的敬畏心,比如刚才那个案例,那位孩子的父母就没有教孩子敬畏自然。让孩子快乐只是一部分,生活中还会遇到不如意和挫折,如何应对如何正视挫折的教育同样重要。

嘉宾乙:

释放天性教育有一定的合理性,只能说事物都有局限性,需要一定的度,还要因人而异。比如说死读书的孩子就不能仍用文凭来引导,对于内向悲观的孩子用快乐教育也不错。

嘉宾丙:

过去也有要有符合天性这种说法,但是有的家庭对孩子一味的放纵,造成了孩子无休止的任性,谁都没有认识到任性的后果和危害有多大。最重要的是家长不能包办,该让孩子吃的苦,受的磨难,一定要舍得让他们自己去经历。过去常说要经受大风大浪,不经风浪不可能见彩虹,遇到困难去努力需要花很大功夫的。

嘉宾丁:

是的,任性的孩子很难适应身边的环境,稍有不如意就烦躁情绪失控愤怒无法与人沟通交流,容易陷入孤僻,经受不住挫折。以前我遇到一点点不顺利的事情,就会退缩,不愿意去面对。这也是自己经历的事太少的原因,习惯了舒适的环境,即使是现在有时也会出现畏难状况,所以前进的步伐很慢。我认识一位朋友,生活也很顺利,一遇到事就是想象很多困难出来,还告诉大家说她就这样,凡事都会往坏处想,我感觉她就很多事都不愿意去尝试一下。

嘉宾戊:

我觉得天性教育这个观念没有问题,关键在于我们对天性的认知和理解是否正确。如同对道德的理解一样:有原生道德、伦理道德、治民道德、专制道德、遮羞道德、集资道德。既有随心所欲的孩子天性,也有道法自然的孩子天性。如果以道法自然的天性来引导孩子,效果是然不同的。以栽培为例:中庸曰:栽者培之,倾者覆之。这是一个省力原则。但现在是不分合道与否,只提倡随心所欲的孩子天性,这就造成了孩子普遍任性。这是一个耗能的状态,因为没有符合助人三原则,所以效果不好。

嘉宾己:

人性既不能压抑,又不能放纵!以前的家庭孩子多,孩子在传统道德体系下被压抑。现在由于独生子女,放纵孩子又成了主基调。笼统的提倡释放孩子天性,才会把孩子教育成没有规则意识、没有敬畏意识、没有自律意识、没有教养的人。

遵循原生道德的天性教育,会保持孩子的好奇心,家长一定要有耐心,培养孩子独立思考、自主自立能力和自己解决问题的能力。孩子成长的经历也是积累的过程,经历体制内学校,才能让孩子融入社会环境,教会孩子在社会环境中生存发展,也是道法自然。

嘉宾庚:

人的天性里面存在贪婪和恐惧,都需要引导调整。西方社会环境以金钱为导向,人性的贪婪为主要的表现形式;东方社会环境以权势为导向,人性的恐惧为主要的表现形式。今天上午的环保活动,来了三个小志愿者,其中一个男孩做了一点点事情就叫苦,说成了苦力。如果是以前,我会很看不起这种样子,其实今天心里也起了这种念头的现在知道要修练自己,所以就用发挥他的特长的思路,让他来做暖场活动时的小助手。给予了一些优待。也设置了一些让三个小志愿者参与进来的环节,最后几个小志愿者很欢喜,下次还愿意来。

嘉宾辛:

我们那代人,独生子女很少,没几个孩子没挨过家长揍的,所以天性多数被压抑。随着应试教育的弊端越来越成为共识,专家开出了释放孩子天性教育的处方,提倡爱的教育”“快乐教育,把所有的问题归结于家长;宣传学历无用,把所有的问题归结于体制教育。昨天我还与女儿一起探讨孩子教育,我们常常因一味迁就孩子,而使孩子更加的任意作为,从不愿去作更深层的思考,让孩子也不明白什么能做,什么不能做怎么引导、怎么教孩子很多家长根本不知道,出了问题又指责孩子,好像家长什么责任、什么问题都没有,把所有问题归结于孩子,不左就右,叫人无所适从,不知到底该咋办。

主持人:

一位清华教授说:中国教育的最大骗局就是快乐教育、学历无用以及释放孩子的天性,这三个骗局,正在一步一步扭曲中国孩子的成长。

在中国,越来越多的孩子无视规则,也有越来越多的悲剧因此而酿成。每个孩子的心中都藏着一个恶魔,在没有约束与管教的前提下,无条件的放养、释放,只会让孩子缺乏最基本的敬畏之心。

一个不懂得自律的孩子,是永远不会有未来的,放养、释放,只会让孩子丧失最基本的控制力,在将来,这样的孩子没有任何竞争力。

著名教育家乌申斯基说过:如果你养成好的习惯,一辈子都享不尽它给你带来的利息,如果你养成了坏的习惯,一辈子都在偿还无尽的债务。其实,任何国家都一样,精英教育从来就不是放养出来的!

                                   主持人:裴成平         

                                            2019723       

来源:中和思维书院      时间:2019-7-24 18:24:06
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