好家长课堂 第四讲

亲子关系中的“控制”与“反控制”

您知道怎样和孩子相处吗？您知道当面评价孩子的危害吗？

亲子关系说到底是一份人际关系，需要沟通，而正确的沟通往往事半功倍。

10月14日晚心桥【生命系统场域整合】沙龙由导师王跃、段晓英主讲《好家长课堂 第四讲》，继续为学员们解析亲子关系中的场域动力及如何做好“家长”角色。

上课伊始，王跃老师分享了一段公交车上画面：一对母子，孩子（约七八岁）在车上旁若无人的哭闹，母亲则在一旁微笑着注视，是欣赏？是鼓励？不得而知；直到孩子对她拳脚相加也没有改变。

王老师说，这位母亲用她的方式无意中鼓励孩子用不正当的方式胡闹，母亲笑得无奈而愚昧，她不知道，这种近乎游戏式的控制，对孩子是更大的伤害，这种沟通方式就是TA（沟通分析理论，Transactional Analysis）中的绞刑沟通，它的危害性最大，会把关系中的所有人都绞进去！

王老师说，大多数家庭中，家长习惯以“爱”的名义控制孩子，而孩子处于“被控制”角色。同时，中国家庭教育中的“反哺”文化，又使得爱失去了真实意义。

控制是否合适在于度： 在孩子很小时，适当的控制是可以的，也是必须的；而当孩子长大，尤其是18岁以后，若还沿用这种控制方式，就会对孩子造成伤害。

孩子“好不好”极大程度上是家长的眼中他“好不好”。段老师说，我们要学会看到孩子行为背后的动机：

初一学生小A在学业上力不从心，害怕母亲伤心生气的他涂改试卷上的成绩，复印后交给妈妈签字，然后又把签字复印回试卷。直到有一天老师因他的不佳成绩致电A母亲，蒙在鼓里的母亲怒不可遏，她觉得A“道德败坏”，必须惩罚！段老师却对A母亲说，你应该感到高兴才对呀，孩子爱你！怕你伤心！只是他的方法不对。

放学后的A没有等来暴打，母亲上前紧紧地抱着他，“孩子，谢谢你对妈妈的爱！妈妈也爱你！”孩子在妈妈怀里失声痛哭，跪着说，我错了，再也不会这样做了！

当面评价孩子，孩子就会被催眠，人类在很小的时候，必须得到关注才能生存，孩子会在父母的言语中得到鼓励，行为就会强化。

在互动式的教学方式下，学员们也分享了各自在亲子关系中的得失，并得出了结论：爱需要智慧，需要宽容，同时，为了避免陷入“控制”与“被控制”的恶性循环，家长就要给孩子足够的空间与时间！多反省自己的行为。

只有家长好好学习，孩子才会天天向上！

更多的精彩皆在心桥“生命系统场域整合”沙龙。亲爱的朋友，您还在等什么呢？欢迎加入我们，探索自性，回归自然，真正的活出自己！心桥沙龙每周三晚上7:30，期待与您相遇！

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