有一种爱，叫“放下”

近期成都心桥【生命系统场域整合】沙龙探索的题目是“与父母的关系”；案主是一位白领丽人，她纠结于父母之间的关系许多年，迫切地要找到症结，期待段老师为她指出解决之道。

案主原生家庭成员（代表）进入场域后呈三角鼎立态势，他们之间没有互动，显得疏离与僵化。

看到此情此景，案主说：“父亲需要我保护！”

真是这样吗?随着场域的推进，真相得以展现：作为长女的案主母亲在很小的时候便承担起家庭的重担，没有从母亲（案主外婆）那里得到“爱”的她，渐渐地从气愤、不甘、无奈，变成了冷漠。她失去了“爱”的能力！

生命在延续！模式在延续！

当母亲（代表）拉着案主的手跪在她面前痛哭失声请求她的原谅，泪流满面的案主最终没有伸出双臂去抱抱母亲（代表）！她陈述着妈妈的种种不是，爸爸的不易。仿佛她就是这个家庭的“裁判员”。

这时，段老师对案主说：“如果你不愿意接纳父母的这段婚姻，如果你不愿意改变自己评判者的角色，那我们就停在这里！我可以把这次【生命系统场域整合】的费用退还给你！”。这句话恰似一声惊雷使其警醒，案主在原地踌躇良久之后，终于伸出双臂紧紧地抱住了妈妈，一家人在《家是温柔港湾》的音乐声中，在大家的祝福声中紧紧相拥！爱在他们心中流动起来！

有一种爱，叫“放下”！

【案例点评】

段老师：

家是温暖的港湾，因为有爱的流动。如果家中最主要的成员父母情感不流动，小孩子往往会从父母的榜样力量中学到冷漠，压抑内心深层次的爱和期待，形成自己信念价值观。不相信世界上还有真爱。内心怨恨父母，这种情感模式也会复制到自己的婚姻关系中。本期《生命系统整合》让我们经验到如果不打破家庭潛意识自动纠缠模式，家也可以伤人。

家，不是講理的地方，那就把沉重化為包容，不要在夾角哭慼更不要指爾頤使，于是，蘇小明的歌才有更深的家教。我，四海為家，說不定哪一天哪一時客死它鄉，那就是歸宿，那就是港灣，所以人間太丑我不看，我觀藍天盡翱翔。溥光（溥光老师是爱新觉罗·溥义的弟弟。）

苏老师：

从场域呈现中发现：案主是一位非常理性（父亲影响）而又情感细腻（母亲影响）的人。原生家庭系统之所以让她不舒服，是因为案主有很强的评判标准。在这个家庭中：父亲非常理性，他对自己的约束很强而对家庭没有感情投入。母亲的自我意识很强，在其成长过程中家人只讲责任而不讲情感传递（即只注重做事），以此为导向（评判），当父亲未承担时，母亲就会排斥他。同时，怨使她沉浸在自己的情绪中。

由此推导出：有评判标准的案主就会在家中过多干预（为了引起关注，因为家庭破裂受到冷漠、创伤加上家庭现状产生了“父亲值得同情，母亲不称职”的是非标准。

解决之道在于合道而行：

①案主聪明而不智慧，缺乏运作人生的大智慧，用“爱妈妈”这付药治病，恰恰是她最不服气的，而太聪明，太敏感会让其过得很累！因此需要把聪明变成智慧，加强对宇宙、人生规律性的洞察：世界是建立在需求(供需)关系上的，亲情、友情、爱情都是需求的信用卡；② 打破所有的“应该”。最根本的道德就是让整体和长远效益最大化！把自己的能量聚起来，让自己更好更强大，让周围所有人的需求都得到满足。（不是为了满足而牺牲自己，而是得到认同。）