——问题背后的原因 

在近期的一次心桥【国学与系统排列】沙龙上，导师段晓英为一位困惑于闺蜜相处之道的女士作了个案。

案主搞不懂的是明明自己忍让迁就闺蜜，为什么对方仅凭吃饭时自己和其先生挨坐就呛她“破坏我们夫妻关系，破坏我的家庭。”？

尴尬和愤怒的案主不禁发出类似”我心向明月，奈何明月照沟渠”的慨叹。强烈地想得到答案。

排列由上下两个场景构成：

一，揭示案主与闺蜜的关系

导师请上两位代表为她呈现：

闺蜜(代表)，案主(代表)两人上场后都觉得不舒服，远离；闺蜜(代表)想靠近她，而案主(代表)游离，于是闺蜜(代表)退回原地。

导师请上两位女士的先生(代表)，闺蜜的先生上场后，她立刻地靠过去，夫妇俩依偎在一起；

案主(代表)游离在外，与先生(代表)相距一定距离：先生觉得她在回避；其间，案主上场，代表退角离场。

问题出在哪里？

导师说：“她讨厌闺蜜，实际上是讨厌她自己。”

导师将案主(代表)带到她先生(代表)身边，先生觉得这种距离“舒服些，比较正常”；

呈现结束，导师请大家分享感受，导师问道：“从她与先生的位置，大家看到了什么？”

学员纷纷表示，正是由于案主没有站对自己的位置（应该站到先生身边），从而产生了一系列的矛盾：与先生、与闺蜜。

闺蜜(代表)分享道：”想靠近她，但感觉案主飘忽不定”，案主(代表)则表示：“与先生关系疏离，不想靠近每个人。”

这些问题要如何解决呢？排列进入第二个场景。

二、探索表象下隐藏的真相

导师请上案主与其先生(代表)，并请他们相对而立：

二人进入场域后均是双手轻轻相握，垂在身前，这分明是一种防备的姿态。

先生(代表)觉得案主流动起来了，但觉得她紧张、有妥协的感觉。导师说，她做到这样就已经很不错了。

导师请他们放开手，让自己放松起来；引导先生(代表)说：“我不是你父亲，只是一个男人，你父亲给不到的，我也给不到”。

随后导师请上父亲(代表)，站在案主身后。

导师请案主转过身看着父亲(代表)，父亲感到了她的心酸和委屈。“我拿回我的责任，你也拿回你自己的责任，我的父亲母亲没有教我怎样做好父亲，我做得不好，我拿回我的责任。”

导师说，要想突破，就必须有接受，有一份谦卑。

“亲爱的爸爸，感谢你和妈妈给了我生命，感谢你以不一般的方式，让我成长。我带着爱向你鞠躬！”，案主说“我不想鞠躬。”最终还是勉强地鞠了下去。

与父母的关系，如果不能一份谦卑，一份真正的尊重的话，就会把这个问题带到她的婚姻中去，来自原生家庭的原因；鞠躬是告别，也是一份尊重，更是一份疗愈。

看到案主的鞠躬，父亲(代表)说“我看到了你的爱，也看到了你的不容易，我爱你。”听到这句话，案主不由自主地对父亲(代表)深深鞠躬！这一次明显是发自内心的尊重。导师说：“身体是心灵的外显。”父亲(代表)也觉得女儿在慢慢成长。

看到此情景，先生(代表)说舒服多了，当案主重新面对他时，他对导师说，觉得她放松了，松弛了些，也有点暖意了；

在导师的引导下，案主对先生(代表)说“亲爱的先生，我终于看到了你！因为我心里开始有爱，对不起，原谅我，谢谢你，我爱你。”先生听到这话，觉得非常舒服，感觉一下就通了。

此时，一直昂然而立的案主仿佛换了一个人，身体悄然的放松下来，导师说，看，她的女人味儿出来了！

先生(代表)说“我看到你的爱，我很舒服，因为你的改变我也在改变，我们有共同的孩子，我爱你。”夫妻相拥，爱在他们心间流动起来。

导师总结道：“当爱是流动的时候，一切问题都不是问题，是我们自己的问题。”

排列结束后，苏士雄老师结合中国传统文化与现代心理学对个案进行了点评,强调分清各自责任，为自己的行为负责的重要性。