对事练性，对人炼心

——《心灵成长》第五讲小记

2018年10月27日下午一点半，成都心桥心理研究中心，心灵成长第一阶段《认识未知的自己 解读心灵成长密码》第五讲正式开始。

本次讲座主要内容是：人类心灵四大机能、八种人格类型特点、情结和亲子关系情结等四个部分。

课程伊始，段老师用提问的方式带着大家回顾了第四讲；在充分预热之后，段老师开始讲授：人类心灵四大机能：思维、情感，感觉、直觉；其两两对应；其中思维和情感属于理性机能，感觉与直觉属于非理性机能。

段老师用自己处理的大量案例以及自己的切身感受为大家娓娓道来，呈现出人类的八种人格类型各自的鲜明特点；段老师建议道：“大家课后可以在各自的学习小组里去应用、相互判断。”于是，大家跃跃欲试。

接着，段老师讲到了情结：情结即潜意识的执着，情结不是自卑！对情结放任不管，就有可能会潜意识失控，引起心理疾病；比如男（女）性的俄狄浦斯情結、白雪公主情结、孙悟空情结……。

在大家最关心的亲子关系情结讲授中，段老师提醒到：父母会在孩子心中种下情结，情结来源于某种压抑！段老师解析道：孩子0~3岁时，爱是通过身体接触体验，感受父母的爱是孩子建立安全感的必要因素；3~7岁时，爱是通过父母持续不断的满足而感受到的，这种承诺的满足是孩子对他人、对世界建立“信任感”的必要条件；7~12岁时，被关注是孩子感受到爱的主旋律。当其被关注、被肯定、被认同的时候，TA就会觉得“我是一个被世界接纳、有意义和有价值的人”；12~18岁青春期的孩子，也是三观（世界观、人生观、价值观）建立的最佳时期，有机会创造爱、被爱、培养爱与被爱的能力，同时也是建立自我价值感、自信心最关健时期。在孩子成长过程中，如果父母无明，为孩子种下情节，将会影响孩子生命的一生。如恋父情结的职业女性…。希望父母好好学习，孩子天天向上。培养孩子爱与责任的能力。

在回答学员问题的时候，段老师指出：问题背后还是问题，当方法不行时就换方法（以效果为导向）；我们未来的孩子是要有创意的，必须有活力、流动的生命的状态！家庭教育的核心是教会孩子爱与责任，真正爱孩子，就要让TA成为TA自己！

课程在大家满满收获与对下次课程的期待中圆满结束。

撰稿：冯坦