成都心桥智慧分享 【073】

重建爱的能量场

继上周沙龙爱的探索，触动到原生家庭父母的无明，对孩子心身健康的影响， 4月18日晚心桥沙龙，一位渴望改善亲子关系的母亲问段老师“怎样才能走进女儿的心？怎样重建和谐关系？”，于是，段老师为其作了呈现与化解：

案主母亲（甲 代表）：进入场域就觉得好冷、想靠近案主，当看到她有情绪时，就停下了，全身冰冷。

案主（乙 代表）：心慌，关注女儿，生气。

案主女儿（丙 代表）：进入场域就紧张，不想睁开眼睛，闭眼移动到感觉舒服的地方才睁开；看到案主生气，觉得不能理解，“我很好呀！”。

当段老师请上案主儿子（丁 代表）时，丙觉得很开心，乙走到丁身边拉住他的手，难受、痛哭。此时，丙没有感觉，只想自己在远处找点事情做，不想管乙。甲觉得很难受，想走近乙，但走不动。乙看到丙这个样子，想骂她，想改变丙，又觉得丙不愿意听。段老师说，没有任何人能够改变别人！

在场域动力推动下，女儿看到了真相：妈妈（案主）家族表达爱的方式就是这样、在看到案主的不容易后，由衷地对案主夫妇说“爸爸妈妈，你们真伟大！”，爱在一家人心间流动起来，家的能量场在此刻重建！

个案完满结束。

附

愛是什么？

人们常说，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；您可认同？当孩子带着“我是谁？我要怎么活下去？”的疑问来到这个世界，家族能给TA怎样的解答？

4月11日晚心桥沙龙，“孩子生病背后的原因”个案探讨主题沙龙，从北川风尘仆仆赶回来的导师段晓英在分享了此行感悟之后，问大家，“爱究竟是什么？”大家给出了各种各样的定义，其中的一位母亲说，“爱就是付出，心甘情愿地付出，对我儿子就是！比如时间，陪他的时间多；同时站在对方的角度想。”段老师说“始终付出，时间久了就不平衡，对方收不到就是困扰，执着于爱就会形成纠缠。”苏老师说，现在流行的“爱”的定义值得质疑，很多心理问题恰好是由爱造成的（美好的愿望），基本上每个人都会出现这样那样的问题，区别只是有大有小。段老师引用林清玄的话：“爱的开始是一个眼色，爱的最后是无尽的苍穹。”

于是段老师给出了定义：无条件的爱=接纳+尊重+体谅，接着，段老师用场域为在场的一对父女作了呈现：

讲道理的父亲，他没有从自己的父母那里学到怎样做父亲；追求完美的母亲让孩子压力山大，甚至有一份深深的恐惧；段老师说，恐惧会拿走我们的生命力！在场域动力推动下，看到真相的女儿接纳了父亲的局限，体谅了母亲的不容易。序位得以捋顺。

苏老师说：这个家庭需要改变心理模式（指责模式），模式需要调整，道对了，很多问题从根本上就解决了。

沙龙在一首段老师的《我允许》的朗诵中结束！

我允许

我允许任何事情的发生，

我允许，事情是如此的开始。

如此的发展，如此的结局。

因为我知道，所有的事情，

都是因缘和合而来。

一切的发生，都是必然。

若我觉得应该是另一种可能，

伤害的，只是自己，我唯一能做的，

就是允许，我允许别人如他所是。

我允许，他会有这样的所思所想。

如此的评判我、如此的对待我。

因为我知道，他本来就是这个样子。

在他那里，他是对的。

若我觉得他应该是另外一个样子。

伤害的，只是自己。

我唯一能做的，就是允许。

我允许我有了这样的念头。

我允许每一个念头的出现，

任它存在，任它消失。

因为我知道，念头本身无意义，与我无关，

它该来会来，该走会走。

若我觉得不应该出现这样的念头，

伤害的，只是自己。

我唯一能做的，就是允许。

我允许我升起了这样的情绪，

我允许每一种情绪发生，任其发展，任其消失。

因为我知道，情绪只是身体上的感受。

本无好坏，越是抗拒，越是强烈。

若我觉得不应该出现这样的情绪，

伤害的，只是自己。

我唯一能做的，就是允许。

我允许我，就是这个样子，

我允许，我就是这样的表现，

我表现如何，就任我表现如何，

因为我知道，外在是什么样子，

只是自我的积淀而已，

真正对我，智慧具足。

若我觉得应该是另外一个样子，

伤害的，只是自己。

我唯一能做的，就是允许，

我知道，我是为了生命

在当下的体验而来的，

在每一个当下时刻，

我唯一要做的就是：

全然地允许，全然地经历，全然的享受。

看，只是看

允许──一切如其所是。

                                                  （诗坦 采写）