心桥三章

（一）接纳

心桥课堂上，一位失落的母亲向段老师述说：孩子一早起床就开始玩手机，不吃早餐也不起身上学，忍无可忍的她终于爆发，数落了几句，孩子气呼呼地摔门而去，留下她满腹的心酸：怎么连个道别都没有？难道我做错了？

段老师问她，孩子玩手机影响到学习了吗？当得到否定的回答时，段老师说：“这份焦虑是你的，不是孩子的！孩子需要得到接纳：即接纳信念，接纳情绪，接纳身份；这样才能利于孩子的成长，亲子关系的融洽。”

（二）失眠

场域中，失眠多年的当事人深深地凝望着真相（代表），当段老师问她，“真相（代表）让你想起来谁？”时，她毫不犹豫地说“弟弟！”

原来，弟弟刚出生就寄养到亲戚家。多年后才得以回家生活；而她一直觉得这个弟弟可怜，她将大部份精力都用于对弟弟的关注，甚至忽略了先生。

看到真相的当事人豁然开朗，放下了多年的沉重。

场域结束后的第二天，当事人兴奋地告诉段老师：“我昨晚终于睡着了！”

（三）原谅的力量

场域中，当事人的女儿（代表）面对始终不肯原谅父亲的母亲，痛苦地喊道：“与其这样争吵不休，你们干脆离婚吧！”

这声悲呼竟唤醒了原本僵立在一旁的当事人父亲（代表），他缓缓地走到当事人身后，抬起胳膊放在他背上，将他推到当事人妻子身边；当事人妻子终于在这一刻原谅了自己的先生，一家人在音乐声中快乐地舞动起来……

【背景简介】当事人的母亲在其很小时意外去世，父亲再婚。

段老师点评：当家族里发生重大的转折，比如有人出现意外，其他的人就会被冻结；小孩子的心智模式会被冻结，期待被关爱，本个案中的妻子之前不知道这一点，所以一直不原谅当事人。