谨以此文感谢恩师段晓英导师的【个人成长辅导】

到心桥工作己两月有余，以助理的身份，近距离的与心理学家，著名国际系统排列导师段晓英教授一道从事心理学的咨询与治疔。心中对老师的敬重之情不言而谕！以至工作努力的程度已达忘我的地步：从公司网站的更新改版，到心桥俱乐部QQ群的重建：以及与老师合著的中国家排领域的第一部个案集《回归心灵的爱》即将正式出版发行，所有这些成绩的取得在老师悉心指导中显示出自然与从容，似乎明道，顺道，合道——与道相溶的必然结果！

这天上午，与老师就心桥发展的远景和近期目标，工作计划和安排进行着热烈而周密的讨论，布暑。几个小时的时间一带而过，心桥美景的图画在你一言我一语中描绘出生动，秀丽的景致！高兴之处，我提议：何不就新书《回归心灵的爱》的发行作一个预测，用HO牌怎样？老师点头同意，再补充一句：将奥修禅卡一并拿来吧！起身布置工作桌椅，净手，以庄重之神态请出奥修禅卡与HO牌于桌面黑色绒布上。老师与我相对而坐，闭目凝神，无语，片刻后张目：手捧奥修禅卡进行热练的洗牌，切牌，成半园形的排列成两排。奥修禅卡又名神谕塔罗牌，易经禅卡，源自古埃及，集东西方的智慧，以一种鲜明清晰的方式将它表达出来，它的目的是在帮助人们除忧，解惑，和指引迷津。自然是我先抽取，以虔诚的心情从众多排列中抽出一张列于胸前绒布上。老师的抽法独特：只见她伸出左手掌在列落次序的牌上方略三寸左右游离！以能量感应的方式亦抽出一张牌背朴于桌面。翻转我所抽之牌：一位修女抚于大树之技条：字书《正在经验》。老师打开奥修禅书诵读中：                                     

“过去的经验”可以将它归档，放在一边，或是将它照相存档。而那个“正在经验”就是去感觉那个惊奇本身，就是那个融合与交流的兴奋，就是我们跟周遭一切事物相关连的温和碰触。图片上这个女人并非只是在摸这棵树，她是在跟它融合于交流，她几乎与它融合为一。它是一棵老树，它已经历很多沧桑的岁月。她的碰触很温和，并且带着敬意，她那件披风里的白色反映出她内心的纯洁。她很谦虚，很单纯，那是去接近自然的正确方式。当大自然绽放出花朵时，她并不会敲锣打鼓：当树木在秋天放掉它们的叶子时，她们也不会唱哀歌，然而当我们以正确的心境来接近它时，她就会有很多奥秘可以跟我们分享。如果你最近都没有听到大自然对你耳语，现在是给她一个机会的好时机。你只要去看你的周遭，注视著一个小孩的眼睛，或是注视著你爱人，你母亲，或你朋友的眼睛，或者只是去感觉一棵树。你是否曾经拥抱过一棵树？去拥抱一棵树，有一天你将会知道，不只是你在拥抱那棵树，那棵树也会有所反应，那棵树也在拥抱你，然后你将首度能够知道，树木并非只是它的外形，它并非只是植物学家谈论的某一个树种，它是一个未知的神——-它在你的庭院里是那么的翠绿，那么地充满著花朵，它跟你是那么地亲近，它在向你招手，并且一再一再地呼唤著你。

经典，包含着我的过去，《回归心灵的爱》承担继往开来的使命，以及下一部我和老师所著新书的目的与创作手法，方式。 老师翻开她所抽之牌，不禁哑然一笑：上面是一位德高望重的智者，字曰《师父》，我好奇地接过禅书，亦大声诵读起来。

《师父》这一张牌象征著最终的超越那个生命之旅本身，唯有透过在成道之中溶解掉那个分开的，个人的自我，才可能超越。禅宗的师父并不是在操控别人的师父，而是他自己的主人。他的每一个姿势和每一句话都反映出他的成道状态，他没有私人的目标，他不欲求任何事应该跟它现在的样子不同。他的门徒聚集在他的周围并不是跟随他，而是要吸取他的《在》，并被他所启发。他们在他的眼睛里面发现了他们的真理被反映出来，在他的宁静当中，他们更容易进入他们自己本质的宁静。师父之所以欢迎门徒并不是因为他想要去引导他们，而是因为他有很多可以分享。他们共同创造出一个可以支持每一个独特的个人去找到他自己的光的能量场。如果你能够找到这样的一位师父，你是会受到祝福的：如果你还没有找到，那么就继续找。从老师和准师父那里学习，然后继续找寻，佛陀也曾经嘱咐我们：要继续找寻。师父不教真理，真理是没有办法被教的，它是一种超越文字和超越经典的传世。它是一种传世，它是能量引发出你的能量，它是一种同时发生……你必须带著很大的爱，很大的信任，和一颗敞开的心去接近师父。你不知道你是谁，他知道他是谁，他也知道你是谁……惊讶！十分的惊讶！到心桥的一个重要决定就是要拜师的！在之前，据我所知：不下数十人以各种不同的方式真诚地拜师：均被老师婉拒！但老师分别皆以独特的方式予以点拔和相应的支持，蜀中女侠的豪爽风范亦吸引了海内外众多的粉丝，求学者。尽管我是怀行于大道的心愿。老师亦以《机缘巧合》回应。但老师的原则没有丝毫改变！前不久，借审书稿插图时，手指一幅与老师的合影建议，是否将《助理》的身份换成《弟子》。

老师略一迟疑，道曰，就原样吧！

……仿佛走了很远很远，才发觉终点亦是起点！奥修禅卡以这样独特的方式神谕著老师与我的师徒关系！对视，一切都在不言中。接下来，老师用HO牌开始对我进行个人成长辅导。闭上双眼，回到内在，感受生命的河流在自己心灵深处缓缓地流淌：这几十年走南闯北，穿梭红尘，历经沧桑而痴心不改！想一想我到底获得了什么？失去了什么？未来会追求什么？深呼吸，睁开双目，以敬重之礼按老师所示方法，先后请出六张HO牌背置于桌面。老师亦庄重地打开第一幅牌！

丢脸：                                  

老师：看到此幅画面你想到了什么！我：想到了年迈的父母。老师：你发现了什么？我：觉得他们很辛苦！老师：我很好奇，你在哪里？我：在画外，密切地注视着……老师：从字到画，或从画到字，谈谈有关你自己的故事？我：几十年漂泊在外，总是让父母双亲很牵挂，很担心，甚至可能做了些让他《她》们感到丢脸的事！我很惭愧，人在江湖，身不由己……

 翻开第二幅牌《改变》，画面很美！有桥，彩虹，河流。                                                

老师：看到此幅画面你想到了什么！我：当然是自己，正努力地改变，想通过桥，走到彩虹后面的绿洲。老师：你发现了什么？我：觉得自己正行於大道，做有助于人类幸福，有助于社会和谐的事！老师：我很好奇，你在哪里？我：在画中，觉得很快乐！老师：从字到画，或从画到字，谈谈有关你自己的故事？我：谢谢老师，在您的指导下，我正努力地改变着，我会做得很好！ 第三幅画：夸赞！                               

老师：看到此幅画面你想到了什么！我：想到了父亲，他笑得很开心，在夸奖我呢！以前的他总是很严厉的。老师：你发现了什么？我：父亲对我总是非常的关心，当他对我露出笑容时，很可爱的！老师：我很好奇，你在哪里？我：画外，父亲目光的视野里……老师：从字到画，或从画到字，谈谈有关你自己的故事？我：从小到大，父亲对我的严格甚至到了苛求的地步，按现代心理学的术语称《贬低式的沟通》。有时，他也反省是否教育方法不怎么妥当。老师：你得深深地感激你的父亲：尽管他的教育方式很独特，但也许是能让你成才的最好的方法！我感觉，你是从心里面认可母亲，而总想证明自己的能力给父亲看！你要尽快抽时间回去看望父母，以鞠躬的方式告诉父亲，他的教育是正确的！这样，他会释怀，会安心！你的父母及家族系统会更加支持你的。 

第四幅牌：弄巧成拙                            

老师：看到此幅画面你想到了什么！我：没想到什么。也许是路过吧，仅此而己。老师：你发现了什么？我：与我似乎没有多少关系，画面上的坟墓，石碑象是外国人的，我在画外。老师：你在掩饰，也是在逃避！表面上此画不吉利，实际上意谕着重生，既然你是想改变，为什么不能放下过去的成旧，僵化的模式，脱胎换骨，洗心革面重获新生呢！你再努力，细致地看一下，会发现什么？我：经老师的指点，我还真看到了墓地周围的绿草，原野……

老师：很好，

接下来我们翻开第五幅画面吧 第五幅画面：《付出》                                  老师和我相视一笑，画面上那位缠着厚厚装束的人似乎正是我过去生活的缩影。我：老师，我发现尽管过去的我很努力，也很付出，却是徒劳的！多余的！老师：对，你过去没有放下，当然徒劳！庆幸的，你领悟啦。 

第六幅画：尴尬！ 

老师：看到此幅画面你想到了什么！我：我觉得我不尴尬！我将去树林中探索，我就在林中。回归自然……老师：恭喜你的成长，你的面对！看一下你的未来吧！ 怀着对未来的憧憬：双手合十，祈祷，从众多OH牌中以能量感应法抽取独属于己的命运之牌!……

第七幅画面：陌生人！ 

老师：阳光，激情，平衡！恭喜你有个美好，幸福的未来！    祝福你的人生吧……                                    

谢谢老师！一切如是……